【教学设计】《夜书所见》（汉维双语）.docxVIP

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《夜书所见》 教材分析 教材分析 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的一首古诗。无论是从诗句内容还是学诗体验上，三年级的学生已经有了一定的古诗积累。诗人先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。 因此在本课的教学中，抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读代讲，引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的意境，采用多种方法帮助学生理解重点词，鼓励学生诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 能准确地认读多音字“挑”，能用简洁的文字概括诗文的主要意思。 【过程与方法目标】 通过多种形式的朗读、抓关字词等方法，体会诗歌的意境、诗人的情感，并背诵诗文。 【情感态度价值观目标】 体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念，培养热爱家乡、珍惜亲情的情感态度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 掌握诗歌中重点字词 课前准备 课前准备 多媒体课件 。教学过程 教学过程 第一课时 一、创设情景，作者简介 1、同学们