【教学设计】《大战的爆发和初期阶段》（川教）.docVIP

四川教育出版社 九年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《大战的爆发和初期阶段》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.理解慕尼黑阴谋的含义，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；记住二战全面爆发的时间和标志；概述战争初期的进程。 2.通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的分析，培养学生透过现象看本质的能力。 3.查看《德国法西斯的扩张》《二战初期欧洲形势》图，培养学生读图识图能力 【过程与方法目标】 1.探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训，以史为鉴的能力。 2.通过讨论二战爆发的原因，培养学生综合运用所学知识，分析历史问题的能力。 3.通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 【情感态度价值观目标】 认识慕尼黑会议是英法长期推行绥靖政策的结果，最终搬起石头砸了自己的脚；认识二战是由法西斯国家发动，反法西斯国家进行的正义战争；通过了解大战初期德军连连得手，英法节节败退的史实，进一步认识绥靖政策的危害，从中吸取历史教训；通过世界反法西斯战争胜利的历程，使学生树立反对战争，热爱和平的思想，同时认识到世界各国人民只有联合起来，才能制止世界大战的爆发。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 慕尼黑阴谋与德国突袭波兰