【教学设计】《旷日持久的战争》（人教） (2).docVIP

人民教育出版社 选修三 畅言教育 用心用情 服务教育 《旷日持久的战争》 教材分析 教材分析 本课主要介绍了第一次世界大战在欧洲的三条战线和西线的三大战役──马恩河会战、凡尔登战役、索姆河战役。第一次世界大战爆发后，随着欧洲参战国的增加，在欧洲形成了西线、东线、南线三条战线，其中西线和东线是主战线。英法比军队与德军作战的西线更为关键，教材着重强调了西线的三大战役。第一次世界大战超出了作战双方的预期，打成了旷日持久的消耗战。东西两线双方都陷入相持局面。本课涉及大量的军事知识和军事理论，建议教师采取讲述与讲解相结合的方法，并适当放映一些有关影像资料，充分调动学生的积极性，引导其思考、讨论，进行教学。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 简述第一次世界大战的过程。德国速决战破产；凡尔登战役；索姆河战役；东线战役。 【过程与方法目标】 阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。 【情感态度价值观目标】 教学重难点现代科技用于战争，使战争具有残酷性，反对战争，珍惜和平。 教学重难点 【教学重点】 重点：西线战役，马恩河会战，凡尔登战役，索姆河战役 【教学难点】 难点：德国速决战破产的原因。 3、四季的形成。课前准备 课前准备 多媒体