【教学设计】《我没有钓到那条鱼》（西南师大）.docxVIP

西南师大出版社 五年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《我没有钓到那条鱼》 教材分析 教材分析 这篇课文借钓鱼喻做人，它按事情发展顺序写了“我”第一次钓鱼的经历。“我”在等到鱼咬钩时就宣布自己钓到了鱼，然而，鱼却脱钩离去，叔叔教育了“我”，使“我”从中悟到做人的道理：在事情未办成之前，不要妄下结论、自吹自擂，即使事情办成了，也不能自我吹嘘。? 整篇文章把叙事与细腻的心理活动描写有机地结合起来，极富儿童情趣。课文把贴近孩子生活的事例生动形象地表现出来，让孩子们在平常的生活中受到教育与启示，这是本文的一大特色。以环境描写来烘托人物心情，是本文的又一特色。? 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习生字新词，有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 理解课文内容，能感悟课文借钓鱼所阐明的做人的道理。 【情感态度价值观目标】 通过朗读，感受课文语言文字的美，领悟环境描写对表达感情的作用。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 感悟叔叔说的话所蕴含的道理；揣摩环境描写对表情达意的作用。 【教学难点】 感悟叔叔说的话所蕴含的道理；揣摩环境描写对表情达意的作用。 课前准备 课前准备 多媒体课件及相关资料。 教学过程 教学过程 第一课