【教学设计】《“百家争鸣”》（岳麓）.docVIP

岳麓书社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《“百家争鸣”》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 教学目标《“百家争鸣”》是2016岳麓书社第三单元第11课内容，讲述的是春秋战国时期社会巨大变革引发思想解放潮流，许多文士、思想家，对社会的大变革发表各自的看法，提出各自的主张，形成了“百家争鸣”的局面。课文讲述了当时主要的学派儒家、道家、墨家、法家和兵家，介绍了代表性的思想家及他们的主要主张，其中重点是孔子和老子的思想。“百家争鸣” 教学目标 【知识与能力目标】 1.知道老子、孔子及其学说。 2.了解百家争鸣局面出现的原因及影响。 3.知道诸子百家的代表人物及主要思想。 【过程与方法目标】 1.通过列表归纳等活动提高学生处理信息、获取新知识的能力。 2.通过阅读教材文字、小组讨论和穿越时空的活动环节，了解百家争鸣时期儒、墨、道、法、兵各家的主要代表人物和思想。 【情感态度价值观目标】 通过对诸子百家思想的学习，认识我国古代思想文化的成就，感受诸子关于做人、处事和立国的智慧。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 老子及其学说；孔子及其学说和历史贡献。 【教学难点】 理解春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及其影响。 课前准备