【教学设计】《科学探究：声音的产生与传播》（沪科版）.docVIP

上海科学技术出版社 八年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《科学探究：声音的产生播 》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 声音是学生刚刚接触的一个新的知识点，与生活密切联系，抓住学生的好奇心来引导教学，在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)知道声音是由物体振动发生的。(2)知道声音传播需要介质，而真空不能传声。(3)知道声音的传播过程。 【过程与方法目标】 (1)培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察；(2)培养学生的自学能力和用语言表达 物理知识的能力。 【情感态度价值观目标】 通过感受自然界声音的美好与有趣，让学生体会到物理知识就在我们身边，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然界和日常生活中的物理学知识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 认识声音的产生原理和声音的传播。 【教学难点】 理解声音的传播需要介质。 教学方法 教学方法 实验探究、讲解、讨论、分析。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学过程2.实验器材：白纸、直尺、橡皮筋，音叉、鼓等。 教学过程 一、创设情景　　我们生活在一个充满了声音的世界里，在我们的周围有各种