六年级上册语文教案-课文2 寓言两则：自相矛盾｜语文S版 (7).docVIP

《自相矛盾》教学设计 教材分析： 本课是语文S版六年级上册第一单元的课文，教材的设计是让学生初步接触文言文成语故事，在故事中学习知识。 学生分析： 学生对于很多故事都是耳熟能详，但真正的文化精髓和知识掌握都是欠缺的，所以老师要积极引导，在学生已有的知识基础之上加以正确地引导。 三、教学目标： 知识目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、熟读课文并且复述课文。 3、掌握并熟悉运用课文中的生字、词语、成语。 能力目标： 4、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。 5、续编故事，培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。 情感目标： 6、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育，激发学生学习文言文的兴趣。 四、教学过程 一、兴趣导入，揭示课题。 同学们，我给大家出示几个句子，大家看一下有什么问题吗？ 广场上到处都是五颜六色的红旗。 我的家庭作业全做完了，就剩两道数学题没有做。 对，这两句话都存在着矛盾的意思。 今天，我们就来学习“自相矛盾”这则成语。（板书课题：自相矛盾） 二、初读《自相矛盾》，了解课文 首先介绍韩非子 1、请大家自由读课文，注意读准字音。 2、同桌互读，把每个句子读通顺。 3、出示：楚国 卖 矛 盾 戳穿 夸口 锐利 坚固 张口结舌 4、谁能说一说这个故事主要讲了什么？（古代一个卖矛与盾的