九年级科学全册华师大版：第八讲 有机物培优训练.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 解题技巧 1.下列说法不正确的是（　　） 一读 关键词：给出几种生活常识判断正误 二联 重要结论：微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法、生命活动与六大营养素 三解 解： 四悟 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一 A．维生素有20多种，它们起到调节新陈代谢，预防疾病，保持健康的作用，但是维生素多数在人体内不能合成，必须从食物中摄取，故A错误； B、蛋白质在体内主要存在于动物肌肉、血液、免疫器官、皮肤、毛发、蹄、角等处，故B正确； C、大量出汗后会导致无机盐的流失，可以饮用含有无机盐的运动饮料，故C正确; D 、因为蔗糖是食品中常用得到甜味剂，故D 正确。 故选A。 解题技巧 2.法国化学家肖万、美国化学家格拉布斯和施罗克在有机化学 领域研究中作出了重要贡献，其研究成果可以简单描述为如下的反应（R1～R8为H﹣、CH3﹣、C2H5﹣…）． 上述反应类似于无机反应中的（　　） A．置换反应 B．分解反应 C．化合反应 D．复分解反应 一读 关键词：反应式、无机反应 二联 重要结论：反应类型的判定 三解 解： 四悟 两种化合物反应生成另外两种化合物的反应不一定是复分解反应，必须是相互交换成分而进行的反应才能称为复分解反应 题中反应反映出：反应前的两种化合物分别为C元素与R1R2R3R4、C元素与R5R6R7R8组成，反应后的丙种化合物的组成分别为：C元素与R1R2R3R8、C元素与R5R6R7R4，反应前后R4与R8相互交换，此反应为两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，类似于复分解反应。 故选：D。 解题技巧 3.为了发展低碳经济，最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受热易分解产生CO2的性质，把CO2从溶液中提取出来，再经化学反应使之变为可再生燃料甲醇（CH4O）．“绿色自由”构想的技术流程如下： 则下列有关说法中，错误的是（　　） A．由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，其主要成分是KHCO3 B．分解池发生的主要反应为2KHCO3 K2CO3+CO2↑+H2O C．吸收池发生的主要反应为CO2+K2CO3+H2O=2KHCO3 D．合成塔中发生反应的化学方程式为 3H2+CO2 CH4O+H2O 解题技巧 一读 关键词：物质的制备流程 二联 重要结论：物质的相互转化和制备 三解 解： 四悟 了解物质的相互转化和制备的方法及注意事项；根据题目中的信息，正确书写化学方程式 A、由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，碳酸氢钾分解生成碳酸钾、水、二氧化碳，吸收池内的反应物是饱和碳酸钾溶液，所以碳酸钾可回收循环使用；其主要成分是碳酸钾，而非碳酸氢钾， 故A说法错误； B、由题意知，分解池中的反应物是碳酸氢钾，分解后生成碳酸钾、水、二氧化碳，用观察法配平，二氧化碳后面标上上升符号，所以方程式是：2 KHCO3 K2CO3+CO2↑+H2O，故B说法正确； C、由题意知，吸收池内反应物是碳酸钾、水、二氧化碳，生成物是碳酸氢钾，用观察法配平即可，所以发生的主要反应为CO2+K2CO3+H2O 2KHCO3， 故C说法正确； D、合成塔中反应物是二氧化碳和氢气，生成物是甲醇和水，用观察法配平即可，故D说法正确。 故选：A。 解题技巧 4.已知：Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2↑+2H2O．有关CuSO4制备途径及性质如图所示． 下列说法正确的是（　　） A．途径①比途径②更好地体现绿色化学思想 B．反应③分解所得混合气体X是SO2和SO3 C．反应③中有三种元素化合价发生变化 D．Y可以是葡萄糖，利用此反应可以检验病人是否患有糖尿病 解题技巧 一读 关键词：CuSO4制备途径及性质图示、反应方程式 二联 重要结论：物质的相互转化和制备、绿色化学、有关元素化合价的计算、鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质 三解 解： 四悟 本题解题的关键是掌握物质的性质，解答时要依据题干提供信息，结合相关知识细心分析解答 A．铜和浓硫酸反应会生成二氧化硫气体污染空气，故A错误； B． 硫酸铜分解生成Cu2O与氧气、SO3、SO2，故B错误； C．根据2CuSO4═Cu2O+SO2↑+SO3↑+O2↑知，Cu、S、O的化合价都发生改变， 故C正确； D．葡萄糖与氢氧化铜反应的方程式为：C6H12O6+2Cu（OH）2=C6H12O7+Cu2O+2H2O， 所以Y可为葡萄糖，故