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小学特色环保工作总结 工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告，集智慧 和才能于一体的报告，集专业和水平于一体的报告。一个 工作报告中有可取之地也有不可取之地。我们在不断挑选 优秀的工作总结加以借鉴时，我们关于对工作总结报告的 书写和借鉴水平也在不断提高。众里挑一，只为找到一份 适合自己的优秀的专业的工作总结。在工作计划网您一定 能找到那份属于您的工作总结。下面是一篇环保工作总结。 济阳县竞业园学校本着“给我一个孩子，还您一个人 才”的办学理念，积极推进素质教育。特别是在创建绿色 学校的工作中，以人与自然和谐共存为主旨，不断提高广 大师生的环保意识，学校绿色领导小组不断推出新思路， 实践新方法，从而获得新经验。XX年我校被评为县级“绿 色学校”，2017年被评为“市级绿色学校”，现在我校业已 形成学校、家庭、社会三维一体的绿色教育网络，营造了 “绿色学校，你我共建”的良好氛围。 一、全员参与，齐抓共管，积极形成绿色人文环境 1?领导重视，制度健全，经费保障 学校成立了以书记、校长齐志海同志任组长，分管副 校长为副组长，学校德育处、各年级班主任为成员的创绿 工作领导小组。定期召开会议，不断完善各种制度，把创 绿工作列入学校工作计划。06、07、10年拨专款20万余元创建环保专栏、购置环保图书、订阅环境报、扩增绿地、 种植花木、参加上级组织环保培训、举办环保图片展等极 大的完善了学校育人环境，先后被评为：省消防工作先进 单位、省规范化学校、市文明单位、市卫生先进学校、县 教书育人先进单位。学校坚持环境育人、学科渗透、社会 实践的育人的原则，在学校特色建设中取得了优异的成绩, 受到上级领导高度评价和社会的广泛赞誉。 2.以课堂为主阵地，在各学科教学中积极进行环保意 识的培养 学校重视学科环保知识渗透，在语文、物理、化学、 外语、政治、地理、生物等学科，结合学科特点，渗透环 保内容。从学科计划、各科上课、测试等环节提出明确要 求，努力构建“人与自然和谐共存”的文化育人环境。通 过主题班会、辩论会等形式让绿色信念走进课堂，走进每 个学生的心中。通过学科学习，学生明白了为什么人类只 有一个地球，为什么人与自然要和谐共存，理解了真正意 义上的可持续发展，节约能源，控制减少污染，成为师生 的自觉行为。通过播放沙尘暴、泥石流、酸雨、土地荒漠 的自觉行为。 通过播放沙尘暴、 泥石流、 酸雨、 土地荒漠 化等宣传图片，使我们的学生真正懂得了环保的重要性和 必要性。 3.建立学校环保活动室和班级垃圾回收站 每班设立环保委员和垃圾回收站，每周有各班在环保 委员的带领下进行环保活动，做好活动记录。以此推动学 校环保行为，全员、全程做好服务。 二、 以活动为载体，注重环保活动的落实，不断优化 育人环境 学校在醒目位置贴环保标语;设立绿色环保专栏，并及 时更换内容;班级增设环保委员，在班级风采中增设绿色环 保内容;学校举办绿色环保知识讲座、环保图书展、环保小 制作比赛、手抄报比赛、环保征文比赛、开展了拒绝“白 色污染，环保从我做起”；利用环境日、植树节日等重大节 日开展保护环境从我做起、从身边做起的活动，使环保意 识深入人心，受到了良好的教育效果。 三、 积极组织志愿者参加社会实践活动，在活动中提 高环保意识，宣传环保思想 学校有环保志愿小分队，班级有环保小组，他们积极 活动在家庭、学校和社区。通过发放环保宣传材料、环保 征文、环保黑板报等形式参与环保活动，普及率达9 8%以 上;经常组织进社区、进工厂，考察野外环境状况，参观污 水处理厂等;利用放假开展社会调查，宣传秸杆焚烧的坏处, 农村沼气的得利用等，实现了小手拉大手。 节能减排深入人心，我校师生十分重视节能减排工作, 能做到人走灯灭，节约每一滴水，深入社区、工厂宣传节 能减排的重要性，在市组织的节能减排“金点子”活动中 获中学组二等奖。 四、积极创建绿色环保基地，开拓学生的视野，开创 性的开展环保工作 1?绿色大地园林公司是我校的绿色基地。学生在这里 劳动实践、听讲座，并进一步认识到环保的重要性。 2?县植物园是我校的绿色服务基地。每学期我们的绿 色志愿者小分队都会到这里来进行捡拾垃圾、宣传环保、 检验水质、种树护树的活动，受到了良好的宣传效果和学 生的自我教育效果。 3?黄河，是我校学生的又一环保基地。学生到这里保 护草皮，研究水土流失的原因，还给河务局、水利局提出 了众多合理化的建议，其中，初三学生贾友娟、于鹏，初 二学生刘彤彤、高洁的金点子被评为县一等奖。 五、家校联合，共创绿色学校新环境 1?家长会增设环保宣传内容。教师、家长、学生共同 研究环保宣传内容，学校发放家庭环保倡议书，引领并发 动家长积极投入到环保活动中来，积极宣传环保，不适用 一次性筷子，节约用水，节约每一度电等等，受到了良好 的