语文苏教版二年级下册口语交际——学会转述.docVIP

《学会转述》口语交际教学设计 铁佛中心小学 潘秀红 教学目标： 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整。 3、在交际过程中能做到有态度自然大方，有礼貌。　　 教学重、难点: 重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确地转述。 难点：在交际中能正确地转述。 课前准备：课件、小奖品 教学时间：一课时　　 教学过程： 一、游戏导入　　　 同学们，刚才大家已经认识了我，现在为了加深我们的感情我们一起来做个小游戏。游戏的名字叫“悄悄告诉他”，游戏的规则是这样的：（说游戏规则）老师要选择一组小朋友和我一起做，我看哪组小朋友做的最端正就请他们来跟我做这个游戏，（选出一组）好，开始了（传话内容：潘老师想和我们成为好朋友，可以吗？）(传话内容随机变化） 师：请最后一个同学大声地告诉大家，你听到了什么？　　 你们想知道我告诉他（指着第一个同学）的是什么吗？请你大声地说出来。大家都笑了，幸亏只是个游戏，不然可就闹成笑话了。 二、授新课 （一）揭题 师：像我们在游戏中，一个一个把话传下去就叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述（板书：转述） （二）练习转述，学习文本内容　　 1、练习简单转述　　　　 创设广播播通知情境，进行转述：　　 小朋友，你们听，广播里正在播送二（1）班老师的通知呢！　　 （课件播放：下面播送一则通知，明天下午，二（1）班举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。请同学们准时参加。）　 谁能学学播音员再说一下这个通知呢？（指名说）还有愿意学学播音员，愿意的大家一起来（齐读） 2、学习文本内容　 （1）这一则通知就在我们的课本119页。 （2）请你们打开课本自由读文本话题，读完后，用笔把比赛的时间、地点、要求画出来。完成的同学用你们的坐姿告诉老师就可以了，开始！（出示课文内容） 师：还有一个同学没完成，（师走到跟前指导）好，大家都完成了。指名说出时间，地点，要求。 师：李响同学请假了，没有到校，谁能把这个通知转告他呢？　　（3）尝试练习　　 师：你们先练练，老师给你两个练习方案： ①可以自己大声地说两遍，记不住的，可以看看屏幕。　　 ②同桌互说。把你的同桌当成李响说给他听听，说错的地方同桌帮他纠正。（一个同学说，另一个同学要认真倾听）　　 （4）生生表演，练习转述。　 师：现在请两位同学上来表演一下。（点评，鼓励） 还有谁说的更好？（点评，奖励） 师评议：我觉得听得清楚，说也得明白，如果跟别人说话时，要能先和对方打声招呼，问好能做个有礼貌的孩子就更棒了。（试情况而定） （5）谁还想来试试？（再请一两组上来表演） 师：从刚刚的学习中，我们知道转述应该注意哪两方面问题呢？（听和说） 三、实例练习 （一）创设情境(王老师走进教室) 师：于老师，您有什么事？ 　　王:潘老师，打扰您了，请问戚老师在这里吗？ 师：戚老师？哦，她不在，她说一会儿要来带学生去操场活动，您找她有什么事？ 于:刚刚我在办公室接到她姑妈的电话：（她的姑妈今天从南京坐车，中午十二点到盱眙，让她去盱眙汽车站接一下。因为她的姑妈年纪比较大，带的东西又多，所以让她一定去接。）等一会儿戚老师来了请您转告她，好吗？ 师：可以。 于：谢谢！ 师：不客气！ （二）练习转述 　1、复述通知 　　师：同学们，等会儿戚老师来了，谁能把于老师的话转告给她？想想，刚才于老师怎么说的？不要忙着举手，你们同桌之间先互相说一说，谁说得好，就让他来告诉戚老师。记不住的，可以问问同桌，同桌之间可以互相提醒一下。 师：好，练得怎么样了？谁能把于老师的话说一下。谁愿意说？ (1)指名说。 （2）适当提示：去接谁？到哪里接？几点接？原因是什么？ 　2、扮角色转述 现在我当戚老师，你们先说给我听听，怎么样？谁愿意说？（让一名学生说）（随机提醒，并给予鼓励，或奖励） 谁再来试试？别忘了，我现在是戚老师。（现场点评）（奖励） 师：为了说好，各学习小组先出声地练习一遍。一个人说，其他人仔细听，觉得不合适的地方帮他修改。（各小组练习） 3、情境转述 戚老师自然出现 师：戚老师，刚才于老师来找你了，哪位同学来把于老师的话告诉戚老师？（指名转述） 4、老师点评（你说的真好，谢谢你）给予奖励。 三、拓展练习：　　 1、刚才同学们转述得真好，还帮助了别人！在日常生活中，我们经常会遇到别人需要我们转述的时候。当别人让我们转述的时候，可他说的内容你没听清楚，该怎么办？（请他再说一遍）或者说的内容比较多你记不住时，又该怎么办呢？（用笔记下要点）　　 2、课后作业　　 （1）看来大家都很有自信，那愿不愿意接受我的测试？ （2） 下个星期我们班要举行讲故事比赛，请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看看课外