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小班班务工作计划第二学期及打算 一、班况分析: 本学期班级幼儿人数与上学期相同，其中男孩18个， 女孩12个，都是老生。 小朋友经过一学期幼儿园集体生活的锻炼，普遍具有 一定的生活自理能力：能自己穿脱衣服、自己吃饭、知道 餐前便后要洗手、能按学号排队或者两两牵手、能向老师 同伴打招呼；同伴之间能进行简单的交流和互动。但是整 体来说也存在明显不足：幼儿之间能力强弱差距较大：由 于家长的宠爱使得个别孩子动手能力明显弱于同伴；幼儿 的文明礼貌习惯仅限于班级老师和同伴，对于园内老师的 礼貌意识比较淡薄；幼儿的知识面比较狭窄，家庭教育和 指导机会较少。 本学期由我、乐欢和陈意波共同管理班级各项教育教 学活动，我们秉承“一切为了孩子”的服务宗旨，共同努 力，协调配合，为班级幼儿的发展奠定基础。 二、学期目标： 按计划正常开展各项就教育教学活动，加强个别指 导，缩小同伴间差距。 加强生活自理能力培养，尽可能放手让幼儿自己的 事情自己做，提高动手能力。 继续加强幼儿良好学习习惯的培养，愉快参加各项 集体活动。 创设有序的班级秩序，营造温馨的班级氛围，鼓励 幼儿积极与同伴交往。 5?多途径开展家长工作，促进家园紧密配合，提高家 庭教育的有效性。 三、具体措施 帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园生 活的快乐。 1?创设温馨、舒适的教室环境，让幼儿喜欢上幼儿园 小班班务工作计划第二学期及打算。 结合班本特色和主题内容，利用茅根美化教室环境， 提供机会让幼儿积极参与环境布置，培养幼儿班级主人翁 意识；加强家园联系，让家长了解主题教学内容和幼儿发 展状况，参与主题亲子制作、资料收集等活动，提供亲子 交流的话题，使幼儿能坚持每天上幼儿园，喜欢上幼儿园。 组织丰富有趣的游戏活动，吸引孩子主动参与。 循序渐进除了按照计划开展教学活动外，根据实际情 况组织幼儿开展各类有趣的活动，如利用夸张的肢体动作、 象声词等进行手指游戏、音乐游戏、故事讲述、动物模 仿、室内体育小游戏等，让幼儿不断地体验和老师、同伴 一起游戏的快乐。同时，本学期注重班级区域的创设，提 供适合的操作材料，让幼儿在轻松愉悦、做做玩玩中获得 发展，感受乐趣。 帮助幼儿学习一些基本的生活技能，初步学习自己的 事情自己做。 改变家长育儿观念，提倡在家也让幼儿学习自己的 事情自己做。 借助各种校训平台，向家长宣传各种育儿经验和教育 理念，感知“心灵手巧”的教育缘由，改变家长包办代替 的教育误区，提倡放手让孩子尝试，学习简单的生活技能 小班班务工作计划第二学期及打算。在集体活动中，开展 幼儿互帮互助活动，减轻能力弱幼儿的压力，通过同伴的 不范、帮助让他们提高各项能力。 通过教学活动，挖掘主题内涵，丰富幼儿经验。 挖掘教材中蕴含的教育因素，利用教材中的故事情节 和人物形象，拓展幼儿的生活经验，各领域之间有机渗 透，促进幼儿多方面能力的发展。 注重生活细节，随时丰富生活技能。 利用进餐、盥洗、穿脱衣服等环节，交给孩子正确的 技能，并帮助孩子反复进行练习，尽量多地提供幼儿自我 服务的机会，逐步提高幼儿的生活自理能力。 培养幼儿良好的学习习惯，愉快地参加各项集体活动。 1 ?鼓励幼儿说出自己的意愿，对于幼儿的意见给予积 极地回应。 做到蹲下来与孩子说话，能够耐心倾听孩子的说话， 对于幼儿的言行及时给予反馈，点、面结合，创造最大教 育价值。 认真组织好每一个教学活动。 采用游戏化的教学方式吸引幼儿的参与，提供每个孩 子表现自我的机会。 在各项活动中渗透对幼儿的学习要求小班班务工作 计划第二学期及打算 针对幼儿的不同能力和发展水平，在每个活动能给予 幼儿不同的表现机会，提出不同的问题，帮助他们获得自 信，产生对学习的兴趣。 及时肯定幼儿的点滴进步。 不吝啬对幼儿的赞扬，尤其是能力弱的幼儿，哪怕是 一丁点进步都要用“放大镜”式语言给予肯定。 创设有序的班级秩序，保障幼儿的安全。 1?班级保教人员思想统一，要求一致，保证班级常规 的持续有效性。 12345班级常规是幼儿在园生活学习的有效保障，和谐 的班级氛围可以让幼儿产生积极的学习动力，班级常规也 不是一蹴而就，需要长期的积累。因此，班级保教人员要 统一思想，朝着预定的目标对幼儿提出统一的要求，切忌 心血来潮地搞“一阵风”，让幼儿感觉茫然，无从适应。 人到心到，认真组织一日活动。 不做与带班无关的事情，随时关注幼儿的活动状况， 有预知幼儿行为发展所产生后果的能力了；通过谈话、具 体事例、故事等教育形式，帮助小朋友提高自我保护意识, 尽可能杜绝安全事故的发生。 做好各项家长工作，获得家长的理解与支持。 利用接送幼儿的时间与家长互通家园信息，互换家 园教育意见，以确保家园教育的一致性。 认真组织好家长会，通过家长会让家长了解我们的 教育内容，教育理念及各项活动安