语文苏教版二年级下册玄武区-中央路小学-叶光莹-语文-识字1.docVIP

教 案 2016 年 月 日 课题 识字1 课型 新授课 课时 2 执笔者 徐艳 执教者 学习 目标 1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读 \o 词语 词语，认识一个偏旁。 2、 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 学习 重点 难点 教学重点 ：识字、写字。 教学难点：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 学前准备 课前了解春节等四个传统节日有哪些风俗。 2、多媒体课件 学法 提示 结合生字表读准字音，借助画面，联系生活经验展开想象。 板 书 设 计 春节 清明 端午 中秋 教 学 反 思 教学过程设计 一、揭示课题。 二、看图读韵文 三、指导看图，学习部分生字 四、 指导读生字 词，韵文中第一、第二行词语。 五、? \o 教师 教师小结 六、指导学习生字 七、作业设计。 一、 \o 复习 复习检查。 二、指导看图，学习部分生字。 三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语。 四、小结。 五、指导学习生字 六、作业设计 第一课时 教学目标： 1、学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重难点： 在感知图画的基础上，能将画面的意境通过朗读有感情地朗读出来。 中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？ 二、看图读韵文。 1．（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？ 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、?指导看图，学习部分生字。 你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导 \o 学生 学生分别说一说图上的有关内容） 小组学习单：1、想一想你最喜欢哪幅图上的节日活动，在这些节日里人们都会做些什么呢？ 2、和你的小组同学说说你最喜欢的节日活动。 1．第一幅图 图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子） 过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年） 2．第二幅图 图上画的是什么节日？（清明节） 老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。 清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。 清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 四、指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。 出示：春节? 饺子?? 拜年 清明? 扫墓?? 踏青? 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语） 五、? \o 教师 教师小结。 刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、 拜年）清明节呢？（扫墓 、踏青? ） 六、指导学习生字 1．出示：饺? 拜 扫? 墓?? 踏 学生自由读，指名读，重点指导： “扫”是平舌音。 2．认识新偏旁“手字旁”。 3．说说你是怎样记住这些字的。 4．教师范写生字，学生写字，教师巡视指导。 七、作业设计。 1．朗读韵文以及生字。 2．用一两句话描写春节图或扫墓图。 第二课时 一、课时目标： 1、学会本课3个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重难点：在了解中国传统节日的基础上，感受祖国灿烂的民族文化。 ?二、教学过程： 一、 \o 复习 复习检查。 1． 指名读生字卡片。 2．?听写词语： 饺子?? 拜年?? 扫墓?? 踏青 二、指导看图，学习部分生字。 教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容） 小组学习单：1、说说第三第四幅图画的是什么节日活动，这些节日活动都有哪些习俗呢？ 2、和你的小组同学说说你最喜欢的节日活动。 1．第三幅图 图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午 、粽子） 教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。 你知道有关端午节的儿歌吗？ 读一读： 五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。 龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。 2．第四幅图 图上画的是什么节日？（中秋节） 全家人围坐在一起干什么？