部编人教版五年级语文下册全套课件4.把铁路修到拉萨去.pptVIP

* * * 同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。今天，让我们一起走进青藏铁路修筑现场，去感受那热火朝天的劳动场面，去感受筑路大军无穷的智慧与坚强的毅力 把铁路修到拉萨去 4 课题解读： 铁路，有钢轨的供火车行驶的道路；拉萨，西藏自治区首府。 “把铁路修到拉萨去”指在拉萨建立一条可供火车行驶的钢轨道路。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.当堂检测 11.课后作业布置 1.认识14个生字；能正确读写“妖娆、狰狞、效率”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和不断创新的精神。（重点） 3.了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。（难点） 青藏铁路　 起自青海省西宁市，终抵 西藏自治区首府拉萨市，全长 1956公里，穿越海拔4000米以 上地段960公里，连续多年冻土 区550多公里，翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5072米。它是目前世界上海拔最高、线路最长的高原铁路！ 建设青藏铁路是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重要意义。 开凿( )　　 逞( )凶 世界屋脊( ) 半包围结构： 上下结构： 左右结构： 妖、娆、械、峨、媒、狰、狞、扯、效 逞 凿、巍、薪、寝 záo chěng jǐ 落 nán（难度　困难） nàn（灾难　遇难） luò（落难　降落） lào（落枕） là（丢三落四） 难 落 妖娆： 巍峨： 狰狞： 下马威： 娇艳美好，妩媚多姿。本课指被冰雪覆盖的风火山娇美艳丽。 形容山或建筑物高大雄伟。本课指昆仑山高大雄伟。 (面目)凶恶。 原来指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。 严阵以待： 七零八落： 不翼而飞： 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。本课指工地上的突击队队员和机械摆好阵势，准备开凿隧道。 形容零碎、不完整。 比喻东西突然不见了。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 筑路大军的身上有什么精神值得我们学习？ 串珠问题： 1.“把铁路修到拉萨去！”在文中出现了几次？有什么作用？ 2.在修筑铁路的过程中遇到了哪些困难？ 3.这些困难是怎么解决的？ 4.青藏铁路有什么作用？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)开篇点题，写出了筑路大军的誓词。 第二部分(第2、3自然段)写风火山隧道开凿场面及风火山隧道在青藏铁路中的重要地位。 第三部分(第4－9自然段)写筑路大军如何克服复杂冻土层、恶劣天气、极度缺氧这些困难的。 第四部分(第10、11自然段)写风火山隧道贯通，青藏铁路建设不断推进。 把铁路修到拉萨去！ 这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，朴素无华的话语既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。 风火山，这座万年冰山露出了狰(zhēng)狞(níng)的面目，给筑路大军来了一个下马威！ 此句运用了拟人的修辞方法，“狰狞”指面目凶恶的样子。“下马威”在文中指刚开工时，就遇到控制温度的难题，形象地写出了风火山这座万年冰山给筑路大军带来的困难。 仿写： 1.请写一个拟人句。______________________________________________ 示例：顽皮的雨滴正在雨伞上跳舞。 风火山海拔4905米，这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪(xīn)。突击队员个个胸闷气短，头痛腿酸。两个人使用的风枪，现在四个人才能抱起来。劳动效(xiào)率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。 这段在内容安排上有什么特点？ 后面部分描写了“极度缺氧”给筑路大军造成的困扰。在这样恶劣的环境中艰难施工，可见筑路队员们的顽强与坚韧。 在内容安排上：恶劣天气这一困难写得较为简略，极度缺氧这一困难写得较为详细。作者之所以详写极度缺氧，是因为它比较难攻克，同时也为了引起下文。 筑路大军的身上有什么精神值得我们学习？ 他们身上不怕困难、迎难而上、无私奉献的精神值得我们学习。 1.“把铁路修到拉萨去！”在文中出现了几次？有什么作用？ (1)“把铁路修到拉萨去！”在文中出现了四次。 (2)“把铁路修到拉萨去！”既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神