《歌唱二小放牛郎》.docVIP

小学语文苏教版二年级下册 《17、歌唱二小放牛郎》第二课时教学设计 教材分析：本文是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌词，记述了王二小为挽救解放区后方机关和几千老乡的生命，机智的把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。全首歌词采用了倒叙的手法，通俗易懂，情深意切，笔调哀婉，字里行间满怀人们对日本强盗的刻骨仇恨，充满了人们对英雄王二小的无比崇敬和深切怀念。 学情分析：由于现在的小学生远离战争年代，对日寇侵略中国，在中国实行惨无人道的“三光政策”知之甚少，这些对于学生真正理解课文内容有很大障碍。而课文中一些词语，如“扫荡、顺从、传扬”等，虽不是生词，但对于学生阅读、理解全文也构成了一定的困难。第二课时教学时，教师可以通过微课视频教学，收集王二小和抗日战争的资料，从而对那个时代有一些感性的认识。 教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、通过朗读，体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。 　　3、知道现在的幸福生活来之不易，要珍惜现在学习环境，好好学习。 　　教学重点： 紧扣重点词句，体会王二小的勇敢机智。 教学准备：微课视频、PPT 教学过程： 一、谈话导入 1、《歌唱二小放牛郎》这篇课文和我们以前学过的《快乐的节日》结构有点相似，都是按一节一节来编排的，还可以用来唱。 2、其实呀，《歌唱二小放牛郎》就是一首歌的歌词，它是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。苏教版教材里有许多这样由歌词改编的课文，比如我们在第二单元刚学过的《快乐的节日》，还有我们三年级即将学到的《让我们荡起双桨》等等。那么我们应该怎样学习这样的文章呢？ 3、老师呀，给你们提一个小小的建议，咱们可以“学歌词三步走”，那就是——（ppt：第一步：读准诗歌词；第二步：感悟诗歌情； 第三步：表演音乐剧） 二、了解并掌握歌词类文章的学法 1、读准诗歌词： （1）首先咱们来好好的读一读歌词。这首歌的歌词有着浓郁的民族风格，旋律悠扬，运用了起承转合的四句结构，共有六个小节，现在就请你们练读一下吧。 （2）读着读着，你就会发现这首歌词朗朗上口。这是为什么呢？原来诗歌的每一段都有押韵。 第一小节押的是ao韵，第二小节押的是ang韵，请你们再好好的读一读吧。 （3）读完全文，我们不难发现，这首诗的前后相互呼应，强调了主人公就是王二小。他是一位比我们大三、四岁的小哥哥，在抗日战争中献出了自己年幼的生命。 2、感悟诗歌情 （1）歌曲曲调优美动听，又略带悲凉，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。接下来就请在这动人的歌声中去体悟诗情吧！ （2）配乐感悟：这里的敌人指的就是无恶不作的日本鬼子。他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西，烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。面对这样凶残的敌人，二小毫不畏惧，机智地与他们周旋，二小是多么的聪明勇敢呀。 （3烈士的献血不会白流，让我们永远记住这位大山里的小英雄吧！他会永远活在我们心中。 3、表演音乐剧 最后请大家根据图片和歌词中王二小的故事，自己创编并表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。 三、小结 欣赏歌曲，回味诗意。 教学反思： 本文是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌词，记述了王二小为挽救解放区后方机关和几千老乡的生命，机智的把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。全首歌采用了倒叙的手法，通俗易懂，情深意切，笔调哀婉，字里行间满怀人们对日本强盗的刻骨仇恨，充满了人们对英雄王二小的无比崇敬和深切怀念。 虽然歌词内容总体上通俗易懂，但由于现在的小学生远离战争年代，对日寇侵略中国，在中国实行惨无人道的“三光政策”知之甚少，这些对于学生真正理解课文内容有很大障碍。而课文中一些词语，如“扫荡、危急、顺从、传扬”等，虽不是生词，但对于学生阅读、理解全文也构成了一定的困难。 教学中，插入此段微课视频，学生通过欣赏歌曲、观看图片，很快领悟了诗歌情，对日本鬼子的痛恨之情也油然生起。微视频，大作用，本人有很深的感悟。