苏教版三年级上册《第八次》第二课时教学实录.docVIP

【苏教版三年级上册】 《第八次》第二课时教学实录 执教：姜堰市溱潼中心小学 顾慧 【教材简介】 本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。 【设计理念】 立足工具，弘扬人文，在听、说、读、写、演的语言文字训练中体验人物情感，感悟深刻道理，提升阅读能力，实现语言和精神的同构共生。 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．凭借具体的语言材料，理解课文内容，体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神，从中受到教育。 【教学过程】 一、复习词语，整体把握 师：同学们，今天我们继续学习第11课（生齐读课题） 师：首先我们来复习一下昨天学的词语。 出示： 侵略 失败 信心 灰心 动员 战斗 抵抗 成功 生1读。 师：读得很准确，谁能更响亮地再读一遍？ 生2读。 师：一起读。（生齐读） 师：谁能用其中的几个词语概括课文的主要内容？ 生：课文主要讲了布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军，七次都失败了，几乎失去了信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，动员人民起来抵抗，最后成功了。 【设计意图：整体观照，通过抓住关键词，帮助学生回忆课文的主要内容，这样既检验了学生对词语的掌握、运用能力，又自然地走入文本，为下面的学习作了铺垫。】 二、以读促悟，感悟英勇 师：让我们再一次走进这个精彩而又感人的故事。请同学们轻轻地打开课本第63页。 出示：古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。 师：自由地读一读。（生自由读） 师：谁来读一读？ 生：古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。 师：“抗击”是什么意思？ 生：抵抗。 师：那“英勇地抗击”呢？ 生1：勇敢地抵抗 生2：顽强地抵抗。 师：布鲁斯王子为什么要抵抗外国侵略军呢？ 生：他们的国家遭到别国的侵略。 师：从中你体会到了什么？ 生1：王子很英勇。 生2：王子很勇敢。 生3：王子很为自己的国家着想。 师：为自己的国家着想，其实就是爱国。布鲁斯王子领导的战斗是保家卫国，是正义的战争，让我们为英勇的布鲁斯王子，为勇敢的苏格兰人民加油，一起读。 生齐读。 【设计意图：紧扣“英勇”，读中感悟、体会布鲁斯王子为了自己的国家奋不顾身，让学生在朗读中激发阅读激情。】 三、品读词语，感悟心境 师：可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤，战争是残酷的，残酷的战争几乎让布鲁斯王子失去了信心。 师：为什么布鲁斯王子几乎失去了信心呢？ 生：因为一连打了七次仗，王子都败了。 师（板书）：布鲁斯 抗击 七战七败 师：是呀，当打了第一次败仗后，布鲁斯王子不断地安慰他的将士，不要灰心从头再来；当打了第二次败仗后，他仍然信心满怀，坚信胜利一定属于他们。可第三次、第四次、第五次……他们仍然以失败告终。这都已经是第七次了，布鲁斯王子的心都凉了半截，他的信心也一点一点地消失了。 师：同学们，你从哪儿感受到布鲁斯王子此时已几乎失去了信心？ 生：他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。 出示：唉声叹气 师：请同学来读读这个词。 师：唉声叹气是什么样子的，谁来表演一下？（生表演） 师：此时，你能感受到布鲁斯的心情吗？ 生：难过。 师：为什么难过，他心里会怎么想？ 生：我们的国家被别国侵略，而我居然不能把他们赶出去，我真无能呀。 师：难过地读读这个词。 生：（难过地读）唉声叹气。 师：你呢？ 生：很伤心。 师：为什么会伤心？ 生：布鲁斯会想：我堂堂一个王子，却不能保护自己的国家，我没有脸见父老乡亲了。 师：伤心地读读这个词。 生：（伤心地读）唉声叹气。 师：你的心情又如何？ 生：像被刀割一样。 师：为什么？ 生：布里斯会想：我一连打了七次败仗，我真是太无能了。 师：读读这个词 生：唉声叹气。 师：同学们都说出了布鲁斯心中的苦闷，也都体会到了他的心情。布鲁斯王子一连打了七次败仗，他就在心里不断地唉声叹气，带着我们的感受读一读。 出示：他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。 学生读，师相机点评。 生齐读。 师：此时的布鲁斯是不是已经完全失去了信心呢？ 生：不是。 师：你从哪里知道的？ 生：不是完全失去信心，我从“几乎”一词知道的。 出示：对这场战争，他失去了信心。 对这场战争，他几乎失去了信心。 师：自由读读这两句话，想想能不能把“几乎”去掉？ 生：不能，第一句意思是他完全失去了信心，第二句意思是他还有一点点信心，并没有完全失去。 【设计意图：这一部分的教学，主要以朗读、表演等活动形