教学资料《我们的小制作》二年级语文优秀教案设计.docxVIP

最新整理《我们的小制作》二年级语文优秀教案设计 　　 教材简析 《我们的小制作》义务教育课程标准实验教科书语文第四册《语文园地四》的口语交际内容。本组的教材都是从培养学生动脑、动手方面出发，学会独立思考、大胆创造。《我们的小制作·口语交际》与本组专题有关，内容贴近学生生活。　　 设计理念　　口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力，促进学生口语发展，从而提高学生整体综合素质。本课的设计，是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求，力求体现“互动”这一特点：在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中展示成果，培养创新精神。　　 学习目标　　１、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。　　２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。　　３、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。　　４、在交际中学习文明交往的习惯。　　 教学重难点　　激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。　　 教学准备　　１、课前布置学生动手制作小制作。　　２、有关的课件、奖品。　　 教学时间 一课时。　　 教学流程　　一、诗歌导入，激发兴趣　　１、“白毛——浮——绿水，红掌——拨——清波”（齐背诵）这说的是谁呀？　　２、同学们，老师给同学们带来了一位小朋友，你们想知道它是谁吗？（从背后拿