《9 三袋麦子》第二学时.docxVIP

《三袋麦子》第二课时教学设计 霍家坡小学 张瑞芳 一、教学目标 1、理解“迫不及待”、“各种各样”等词语，掌握“种”和“干”两个多音字。 2、能正确、流利、有感情的分角色朗读课文，并学会讲故事。 3、通过对课文的学习，让学生理解课文内容，体会人物形象，懂得做事要学会从长远考虑的道理。 二、教学重难点 （一）教学重点 1、理解“迫不及待”、“各种各样”等词语，掌握“种”和“干”两个多音字。 2、能分角色朗读课文，体会人物形象和特点。 （二）教学难点 1、通过学习课文，让学生理解文章内容，体会三只小动物的人物形象，懂得做什么事要学会从长远考虑的道理。 三、教学准备 录音机 多媒体课件 手工课件 四、教学过程 （一）复习导入 1、开火车朗读以下词语。 麦子 一份 迫不及待 食品 保存 防止 拜访 仍有 聪明 能干 抚摸 2、齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 1、请同学认真听录音，边听边注意生字词的读音，同时标出自然段序号。 2、指名汇报全文有几个自然段。 （三）细读课文，体会人物做法和形象 1、齐读第一自然段，思考：快要过年了，土地爷爷把一口袋麦子送给了哪些小动物？ 2、指名汇报 （教师出示手工课件） 小猪 小牛 小猴 3、自由朗读课文2—4自然段，边读边思考：三只小动物是怎么处理土地爷爷给他们送的这一口袋麦子的，用横线画出相关的句子。 4、指名汇报交流。 小猪 做成食品 小牛 保存起来 小猴 全种下地 5、一年以后，土地爷爷又来拜访三只小动物了，看一看他们究竟说了些什么呢？指名分角色朗读第5—9自然段，其他同学思考：土地爷爷有什么样的表现，他又是怎样评价三只小动物的呢？用波浪线画出相关的句子。 6、指名汇报交流。 小猪 憨厚可爱 小牛 勤奋节俭 小猴 聪明能干 7、指名上台分角色表演对话。 （四）拓展延伸，升华情感 1、同学们，这三只小动物你更喜欢谁？为什么？ 2、如果你收到土地爷爷的一口袋麦子，你又会怎么做呢？ 3、全班齐读课文。 4、指名上台讲故事。 五、板书设计 9、三袋麦子 小猪 做成食品 憨厚可爱 小牛 保存起来 勤俭节约 小猴 全种下地 聪明能干 六、作业布置 1、抄写本课的词语，每个词语写一行。 2、回家后把这个童话故事讲给爸爸妈妈或身边的小伙伴听。