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教师应怎样讲述自己的教育故事 教师应怎样讲述自己的教育故事 记者：请问什么是教育叙事？什么是一个好的教育叙 事？教育叙事的构成要素是什么？ 如果人们知道什么叫做故事，那么，就基本上不需要 界定什么叫做教育故事。教育故事是日常生活中的常用词 语，人们在日常生活中就能够理解什么叫做教育故事。这 里面没什么神秘的含义。 在听故事的时候，人们知道什么是出色的故事，什么 是比较差劲的故事。这里面还是有差别的。 讲故事可以有多种方式，并没有固定的标准。但是， 一个故事是否能够打动人，总还是有一些基本的技巧。这 些技巧也可以理解为讲故事的基本要素。 第一个要素是，这个故事讲述了一个或几个日常生活 中的意外的、反常的或突发的事件。因为它是意外的、反 常的或突法的事件，所以能够迅速引起人们的关注。人们 一直生活在日常的、正常的、规规矩矩的生活中，那些意 料之中的、理所当然的事件虽然也是事件，但人们对这些 事件已经习以为常、麻木不仁，没心思去关注、关心、关 怀这些事件。因此，提交一个或一些意外的、反常的或突 发的事件，这是讲故事的第一个要素。它让故事具有“陌 生化”效果。 这个故事所讲述的反常事件可以是日常生活中的真实 事件，也可以是虚构的事件。教育故事当然可以是发生在 日常生活中的真实事件。惟其真实，所以可信。但是，讲 述真实的事件并不完全排斥讲述虚构的事件。如果是讲述 虚构的事件，必须告诉或暗示