人教数学五年级下册知识点归纳复习总结.docVIP

小学五年级下册数学知识点归纳总结 第一单元 观察物体（三） 1、从不同的方位观察物体，看到的形状可能是不同的； 2、不管从哪个方位观察 ，一次最多只能看到物体不同的三个面。（例如：观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。） 3、当我们从某一方位看到两个或三个面的时候，这些面都是相邻的面；不可能从某一方位同时看到物体相对的面。 4、正确辨认方位的方法：正面，上面和侧面是相对于观察者而言的，以观察者所站的位置来确定。 5、正确从固定方位观察物体的方法：观察物体时，视线要与被观察物体的表面垂直。 6、从左面观察和从右面观察是不一样的；从正面观察和从背（后）面观察不一样，位置恰好相反。 7、同一物体，从不同的方位观察，看到的形状是一样的 第二单元因数和倍数 倍数和因数是相互依存的。如：4*5=20,20是4和5的倍数，4和5是20的因数。 找倍数的方法：从1倍开始有序的找。 倍数的特点：1、一个数的倍数的个数数无限的；2、最小的倍数是它本身；3、没有最大的倍数。 找因数的方法：用想乘法算式或除法算式的方法一对一对有序的找比较好。 因数的特点：1、一个数因数的个数是有限的；2、最小的因数是1；3、最大的因数是它本身。 质数:一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫质数。 合数：一个数除了1和它本身两个因数以外还有别的因数，这样的数叫合数。 1既不是质数也不是合数。 2是唯一一个是质数的偶数，其余的偶数都是合数。（除2外，所有的偶数都是合数） 最小的质数是2，最小的合数是4. 1是所有自然数的因数。 20以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19 注：除了2以外，其他的质数都是奇数。 100以内判断是质数还是合数，只要看是否是2、3、5、7、11、13的倍数，是的就是合数，不是的就是质数。（易错：91是13的倍数，是合数） 几个质数的积是偶数时，其中一个质数一定是2. 2的倍数的特征：个位上的数字是0、2、4、6、8 5的倍数的特征: 个位上的数字是0或5 既是2的倍数也是5的倍数的特征：个位上的数字是0 3的倍数的特征：各个数位上的数字和是3的倍数。（9的倍数和3 的倍数相同，各个数位上的数字和是9的倍数的数是9的倍数） 是2的倍数的数是偶数，不是2的倍数的数是奇数。 0既不是奇数也不是偶数。 最小的奇数是1，最小的偶数时2. 非0的自然数中，不是奇数就是偶数。 不是0的自然数，按是不是2的倍数，可以分为奇数和偶数;按它因数的个数，可以分为质数、合数和1. 3个连续的自然数组成的三位数一定是3的倍数。 奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数 奇数+偶数=奇数 奇数-奇数=偶数 偶数-偶数=偶数 奇数-偶数=奇数 两数的奇偶性相同，和或差是偶数；两数的奇偶性不同，和或差是奇数； 28、奇数个奇数相加一定是奇数（奇数乘奇数=奇数）偶数个奇数相加和一定是偶数（偶数乘奇数=偶数）任意个偶数的和一定是偶数（N乘偶数=偶数 ） 第三单元 长方体和正方体 长方体和正方体的特征： 形体 相同点 不同点 关系 面 棱 顶点 面的形状 面的大小 棱长 长方体 6 12 8 一般六个面都是长方形（也有两个相对的面是正方形）。 相对的面面积相等 平行的四条棱长度 相等 正方体是特殊的长方体 正方体 6 12 8 六个面都是正方形 六个面的面积相等 十二条棱长都相等 上面下面 上面 下面 左面 后面 右面 前面 长方体：①有6个面，相对的面完全相同； 长方体放桌面上，最多只能看到3个面。 ②有12条棱，相对的棱长长度相等，而且相对的棱互相平行； 12条棱可以分为3组（分别为长、宽、高），每组的4条棱一样长； 长方体的棱长总和=长×4+宽×4+高×4=（长+宽+高）×4 ③有8个顶点，每个顶点上的三条棱分别称为长方体的长、宽、高。 正方体：①有6个完全相同的面；正方体放桌面上，最多只能看到3个面。 ②有12条长度相等的棱，每条棱的长度称为正方体的棱长； 正方体的总棱长=棱长×12。 ③有8个顶点。 二、长方体和正方体的表面积 定义：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 法一：(1)长方体的表面积（有六个面）=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 =（长×宽+长×高+宽×高）×2（因为长方体相对的面完全相同） 法二：前、后面：长×高×2=X 左、右面：长×高×2=Y 上、下面：长×宽×2=Z 则长方体的表面积（有六个面）= X + Y + Z?? 正方体的表面积（有六个面）=棱长×棱长×6（因为正方体的六个面完全相同） 在解决一些问题时，要充分考虑实际情况，想清楚要算几个面。在解答时，可以把这几个面的面积分别算出来，再相加，也可以先算出六个面的面积总和，再减去不