【教学设计】《科学探究：摩擦力》（物理沪科八年级全一册）.docxVIP

《科学探究：摩擦力》 教材分析 教材分析 本章在知识与技能方面，是让学生了解、弹力和摩擦力。通过常见的事例或课堂演示认识力的作用效果。能使用示意图描述力。会测量力的大小。在探究能力培养和探究过程体验方面，通过对影响滑动摩擦力大小的各种因素的实验探究，突出“猜想与假设”这个环节，同时认识在探究过程中“变量控制”的意义和方法。在学习过程中特别是在“实验探究”过程中，渗透以实事求是，尊重自然规律，乐于参与科学实践（观察、实验制作、调查等）为主要特征的科学态度、科学精神，激发学生将自己见解公开并与他人交流的愿望，增强学生与同伴协同，合作的能力。 教学目标本章引导学生跨入力学世界的大门，直接为第七章做好知识铺垫，也是学习第九章浮力，第十章机械与人的基础。 教学目标 【知识与技能】 　　1．知道摩擦力是如何产生的； 2．能通过实验探究知道摩擦力的大小跟什么因素有关； 3．能联系生活认识摩擦的利与弊。 【过程与方法】 　　1．通过观察和实验，感知摩擦力的存在，培养一定的观察能力和分析概括的能力； 2．通过实验探究滑动摩擦力大小的影响因素，培养一定的实践能力。 【情感态度和价值观】　　　　　　　　　　　　 　　1．通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的运用价值； 　　2．通过摩擦力与生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和生活中的物理原理。 教学重难点 教学重难点 重点：知道影响滑