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课题:《the simple future tense》教学设计
科目:英语
教学对象:初三(3)班
课时:1课时
提供者:邱艳婷
单位:赣州市南康区横寨中学
一、教学内容分析
掌握一般将来时的两个基本句式,以及熟知初中三年出现的有关一般将来时的句式
二、教学目标
通过复习一般将来时,要求学生掌握运用有关初中三年出现的所有有关一般将来时的知识
三、学习者特征分析
因为是第一轮复习,学生水平的参差不齐,大多数学生对初一初二的知识遗忘比较多,所以还是先呈现句子唤起学生对原来知识的回忆,让学生自己归纳出一般将来时的两个基本句式,培养他们发现归纳的基本技能。
四、教学策略选择与设计
利用PPT采用呈现,归纳,练习的学习策略,使学生掌握一般将来时的句式和对知识的灵活运用
五、教学重点及难点
重点:一般将来时态
难点:一般将来时态的灵活运用
六、教学过程、
教师活动
学生活动
设计意图
1,让学生复习回顾回答什么是一般现在时,一般过去时,现在进行时,并说出各种时态的标志性词
1,各种时态定义
2,一always ,often , usually, sometimes。二yesterday, just now,~~ ago, last~~等。
三now, look, listen
1.能快速从标志性词区别常见时态
2,呈现两组句子.
A.I am going to visit the zoo next week.
B.You are going to do your homework tonight.
C.He is going to visit our teacher this Sunday .
A.I will see the film this Saturday.
B.You will go there after school tomorrow.
C.We will visit the park tomorrow.
3,呈现其它一般将来时句式
2.让学生归纳出一般将来时句型及各种句式
3.掌握其它句式
掌握句型和用法
4,让学生完成相关练习
运用句型,完成练习
通过练习,掌握解题技巧
七、教学评价设计
学生对自己所掌握的一般将来时进行总结,检查评价所掌握情况
八、板书设计
the Simple Future Tense(一般将来时)
句式:
1,be going to +动词原形 2,will + 动词原形
3,Shall + 动词原形 4,be doing表将来
5,there be句型的一般将来时态 6,be+动词不定式的用法
7,be about+动词不定式的用法
8,as soon as、when 、 if引导的时间/条件状语从句中,主句用一般将来时,从句用一般现在时(主将从现)
九.教学反思
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
?1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中,每个需要掌握的知识点,我都从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓宽知识面,关注优生的情况,给他们自主学习和直接交流的机会。
?2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。?
3、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性??
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
?3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
三、存在的问题
1、学生基础不扎实,基本句式分不清,成绩不稳定,需要进一步加强训练。
2、同时注意不能忽视性格内向的学生,多与学生沟通,与学生建立信任感。
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