《十二生肖歌》教学设计 (2).docVIP

《十二生肖歌》教学设计 教学目标 1．知识与技能：认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。 2．过程与方法：通过快乐学习，认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 3．情感态度与价值观：让学生感受中国民俗文化的丰富有趣。 教学重难点 1．重点：注意生活识字与集中识字结合。 2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。 教学准备 1．制作十二生肖的带汉字图片。 2．把儿歌编成歌曲，录制好。 3．学生了解有关十二生肖的知识。 教学时间 1课时。 教学过程 一、故事情境，揭示课题。 1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。 2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。 教师板书课题，标明字音。 学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。 教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。 二、丰富情境，巧妙识字。 （一）整体感知，气氛融洽。 1．自读课文，了解儿歌。 教师在小动物下标上小圆点，及时指导。 学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。 2．十二生肖见面会。 多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。 学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。 （设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。） （二）认识名字，轻松识字。 1．与