表1科研与技术开发工作主要论着论文的标准及发表刊物时间作者.docVIP

表1 科研与技术开发工作 主要论著论文的标准及发表刊物时间、作者、排名 注明期刊类型（北大核心/科技核心/教育核心等） 论文总数 著（译）；国家级或省级规划教材 承担或参与的科研技术科研技术开发项目及鉴定获奖情况 注明课题类型（教育厅、学院等） 主持课题 参与课题 科研经费 技术开发与或社会服务项目数 表2 湖南城建职业技术学院教师教学工作考评表（中级职称） 所在系： 教师姓名： 申报职称： 考评指标 分 值 指标内涵 评 分 备 注 课程开设 5 系统地承担过1门课程的讲授工作。 教学工作量 15 理论教学工作量饱满。专业教师年均教学工作量达160学时以上得12分，每超过标准工作量的10%，增加1分，最多加3分；不足工作量的每10%，减2分，以此类推直至减至0。从事思想政治教育或兼任管理工作或进修、在职攻读学位的可适当减少，但年均完成教学工作量不得少于专任教师年均教学工作量的三分之一。 教学改革成果 15 省级三等奖以上教学、科研成果奖（主持加6分，参与加2分），或主持厅级以上教学、科研成果奖(加4分)。 省级以上教改、科研课题，省级以上教学质量工程项目，或省级以上职业教育重点建设项目（主持加6分，参与加2分）。 主持新产品、新品种、新技术、新工艺等科技成果研发、转化或社会服务，为单位创造经济效益年均纯收入10万元以上(加2分)；或注册专利1项，投入生产并创造经济效益10万元以上(加4分)。 (注：国家级教学、科研成果奖的有效排名；参与按照省级教学、科研成果奖一等奖排名前5名，二等奖排名前4名，三等奖排名前2名核算) 5 参与国家级精品课程立项加5分；参与省级精品课立项加4分；参与校级精品课程、核心课程立项加2分 5 参与国家级重点（特色、示范）专业立项加5分；参与省级重点（特色、示范）专业立项加4分；参加校级重点（特色、示范）专业立项加2分。 5 参与省级以上教学质量工程项目加2分；参与过实验室(实习实训室)建设，或重大社会调查并取得良好成果加2分；或是省级以上优秀教学团队主要成员加1分。 5 公共课、基础课教师在省级以上教育行政部门组织的教师讲课比赛中获一等奖加2分。作为第一指导教师指导学生在政府部门组织的全国性比赛中获得一等奖加3分，二等奖加2分；在省级教学、科技比赛中获得一等奖加2分。 指导学生实习、社会调查、毕业论文(设计) 15 每学年都承担本专业学生实习、社会调查、毕业论文(设计) 等实践教学工作，成绩突出加5分；参与实验室建设工作，组织指导实验教学工作，编写实验教材及实验指导书等诸方面的工作5分；或参加社会实践(调查)时间累计半年以上5分。 教书育人成效 15 指导学生参加全国技能大赛获二等奖以上，或全省技能大赛获一等奖以上(加5分)。具有从事班主任工作、学生思想政治教育或其他兼任的管理工作经历加2分，个人获得国家级表彰或奖励(加5分), 省级表彰或奖励(加3分) 。 教学效果 15 近五年内，各次学生班级评教成绩排名为一、二则换算为系数1，三、四则换算系数0.9，五、六则换算系数0.8，七、八则换算系数0.7，后续名次则换算系数0.6。（分值（8分）/五年内评教次数/当次参与评教班级）X名次系数，则得出当次当班级评教分数。各项分值相加则为本条目得分。 近五年内，年度考核等级中，优秀换算为系数1，合格换算为系数0.9，基本合格换算为系数0.7，不合格算换为系数0.5。（分值（7分）/5（年度考核次数）X系数），则得出该年度考核分数。五年分值相加则为本条目得分。 表3 任现职以来系统承担课程讲授情况考评表 教师姓名： 序 号 开设年度 具体学期 课程名称 课程类别 任课班级 考评分 备 注 考评指标： 中期职称：系统地承担过1门课程的讲授工作。（5分） 表4 任现职以来教师教学工作量情况考评表 教师姓名： 序 号 年 度 理 论 课 时 考评分 班 级 课程名称 周学时 总学时 总 计 考评指标： 中级职称：理论教学工作量饱满。专业教师年均教学工作量达160学时以上得12分，每超过标准工作量的10%，增加1分，最多加3分；不足工作量的每10%，减2分，以此类推直至减至0。从事思想政治教育或兼任管理工作或进修、在职攻读学位的可适当减少，但年均完成教学工作量不得少于专任教师年均教学工作量的三分之一。 表5 任现职以来教师教学改革成果考评表 教师姓名：