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北师大版三年级下册简单的分数加减法教学设计 课题：吃西瓜 教学目标 1、让孩子在具体的问题情境中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法，理解同分母分数加减法的意义，解决一些相关的简单实际问题。 2、经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，通过操作、讨论等数学学习活动，培养学生的自主探究的能力、知识迁移的能力，提高计算能力和计算的准确性。 3、感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。 重、难点 重点：探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法，能正确计算 难点：探索“1”减去一个分数的计算方法 教学准备 教师活动 学生活动 一、创设情境激趣揭题 西瓜这么大，看看老师是怎么分的？（课件演示分西瓜过程） 师：看到这些你能想到哪些分数的知识？ 师：把这个西瓜平均分成八块，你想吃几块？吃了这个西瓜的几分之几？ 利用你和同桌的数学信息你能提出哪些数学问题？ 二、自主学习探究方法（探索同分母分数加法的计算方法。） 1、根据：“我们一共吃了这个西瓜的几分之几？” 列式：2/8+3/8 师：注意加号，等号，分数线要对齐，这样才好看。 让孩子猜想结果，可能出现5/8或5/16 2、动手验证：老师给大家提供了一些图形纸片，同学们可以选择一种，动手画一画、涂一涂或者动脑想一想，总之，请你自己试着想办法证明2/8+3/8等于什么。完成的同学同桌之间说一说自己的想法，咱们比一比哪