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文件名称
培训与发展管理程序
文件编号
RXT-CSR-007
版 次
A / 0
页 次
PAGE 10/ NUMPAGES 10
RXT-01-Fm-018 K/0-3
1.0目的
为了给公司目前业务和未来事业提供可持续的、可发展的人力资源,进而把公司建设成学习型企业, 特此规范和促进公司的培训工作持续、系统的进行,通过知识、经验和能力的积累、传遍、应用与创新,提高全员的职业技能和职业素质,培养一支高素养、高绩效的团队并以此初步形成公司的相对竞争优势。
2.0适用范围
本培训与发展管理程序适用于公司全体员工。
3.0定义
公司对员工的培训遵循系统性、制度化、主动性、多样化和效益性原则。
1)系统性
员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始末的系统工程。
2)制度化
建立和完善培训与发展管理程序,把培训工作例行化、制度化,保证培训工作落到实处。
3)主动性
强调员工参与和互动,发挥员工的主动性。
4)多样化
开展员工培训工作要充分考虑受训对象的层次、类型,考虑培训内容、形式的多样性。
5)效益性
员工培训与发展是人、财、物投入的过程,是价值增值的过程,培训与发展应有产出和回报,应有助于提升公司的整体绩效。
4.0职责
4.1人力资源部
1)负责公司级培训与发展的总体规划和公司级培训与发展的组织实施;
2)掌握各单位、部门的培训需求,收集整理各种培训信息并拟定、呈报符合实际、操作性强的公司年度培训政策、计划及预算;
3)确定培训对象的范围、层次及类别并及时发布;联系、组织或协助完成公司各项培训课程的实施;检查、评估培训效果;
4)内部讲师的管理及指导和督促部门及内部培训;
5)管理、控制培训费用;负责对各项培训进行记录和相关资料存档;追踪考查培训效果;
6)每月负责收集国家及地方有关法律法规要求,并适时更新文件,以符合相关规定。
4.2各单位
1)呈报部门培训需求及培训计划;制定部门专业课程的培训大纲;收集并提供相关专业培训信息;2)认真组织部门培训的实施和效果反馈、交流工作;
3)甄选、确定部门内部讲师人选,并配合、支持内部培训工作;
4)组织所属员工的岗前、岗中和转岗培训。
4.3培训讲师
1)按照培训内容计划拟定培训讲义和考核方式,维持良好的现场秩序,实施培训,思考改进方法;
2)协助人力资源部进行培训效果评估,如学习评估、行为评估和结果评估。
4.4培训学员
1)提供个人培训需求;
2)培训期间遵守培训各项规定,尊重讲师,不得无故缺席或迟到、早退;
3)培训结束后,员工有义务把所学知识和技能运用到日常工作中去。
5.0工作程序
5.1培训需求分析
5.1.1由人力资源部组织进行培训需求的分析(一般一年一次)。
5.1.2时间截点:10月1日~10月31日。
5.1.3培训需求分析的方法:
培训需求分为以下三个级别进行
级别一:一线员工、班组长(实习生等)
级别二:职员(文员、工程师、技工等)
级别三:干部(主管及以上级别人员)
1)三个级别人员填写《培训需求调查表》,通过调查表了解员工个人自我发展需求;
2)通过工作分析,了解岗位业务能力;
3)培训需求需符合客户、法规的要求;
4)其它需求(包含但不限于企业文化、爱好)。
5.1.4培训需求完成后需提交《培训需求汇总表》,上交时间为11月15日前。
5.2培训的主题与形式
5.2.1培训主题
培训主题包括知识培训、技能培训和素质培训。
5.2.2培训形式
培训形式分为公司内部培训、委外培训和员工自学进修。
5.2.2
公司内部培训主要分为一级培训、二级培训、三级培训。
①一级培训
1)新进员工培训。人力资源部在新进人员办理入职手续时,应同时建立其“培训记录表”,并统一管理。
课时:新进人员入职培训不少于16课时。培训合格率98%以上。
培训内容:公司历史沿革、经营理念、企业文化;质量方针、环境方针、职业健康安全方针、CSR远景、政策、方针和目标、反恐;人事行政规章制度、厂规、厂纪;安全生产、消防、节能环保知识以及客户的特别要求;
2)岗中培训
a、以提升经营管理者的经营理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力;提高综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力;巩固技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力。使所有在岗员工满足岗位要求,满足公司发展对人才的需要和员工职业发展的需要,公司中高层管人员、专业技术人员参加培训时间不低于4小时/月。
b、国家规定必须持证
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