珠心算组访谈问题1请问你为什么学习珠心算2你家里人对你.doc

珠心算组访谈问题 请问你为什么学习珠心算？ 你家里人对你学习珠心算有什么看法？他们支持你学习珠心算吗？ 你自己对珠心算持什么态度呢？觉得是被动、主动？积极还是消极？是否对珠心算感到厌倦？ 请您详细说一下874+327的计算过程？”（被试回答）（这样问，主要了解他/她的计算策略或方法。）“还有其它计算方法吗”（被试回答），“你主要用什么方法”（被试回答）。 “接下来，请您说一下874-327的计算过程”（同上。。。） “67*23呢”（同上。。。）” “598/13”呢？”（同上。。。） 在数1234567。。。的时候脑子里会呈现珠像吗？图像是怎么样的？（非常清晰、清晰、模糊、时有时无还是没有？） 请描述你脑中的珠像是什么样子的？（和实际使用的算盘是一样的吗？有颜色吗？算盘有边框、横梁、竖档吗？ 路捷 101 学这个有利于小时候学数学，表示小学数学学的很好。 家人对学习珠心算非常支持 刚开始不是很愿意学，后来拿了奖就非常乐意学了，学的时间长后会对珠心算学习偶尔疲倦 很自然地说了脑子里的算盘，当报告一个数字时，脑子里开始打算盘，加上一个数时，接着拨算盘。 不会呈现珠像。 脑中的珠像和实际生活中的不一样，没有颜色、，没有边框、没有竖档，有珠子和横梁。 陈书路102 父母要求学的 非常支持 小时候比较贪玩，对珠心算没有多么喜欢，现在觉得学习珠心算是有好处的，非常遗憾没有坚持下来。 当时用算盘快速地拨了一遍加减乘除，感觉这个被试有点依赖算盘。 偶尔会呈现珠像，一般清晰吧！ 和实际生活中不一样，当需要计算三位数时，脑子里就呈现三根珠串；当需要计算四位数时，脑子里就呈现四根珠串。他的脑海里没有边框，但是有颜色，有横梁和竖档。 庞逍逸 103 她自己小时候接触珠算后对珠心算学习比较感兴趣 家长当然很支持，但不会对她多加干涉 主动学习珠心算 两位数相加减，先加减百位，然后是十位和个位，再回头看百位左边的千位数等等，是以三位为基础做计算的。两个数相乘，如67*23，脑部成像，先做67*2，向左移一档，再做67*3，再相加 不会呈现珠像 和实际生活中的不一样，没有边框、颜色和竖档，有珠子和横梁，横梁是一根直线，非常清晰。 朱荻 104 父母要求学的 非常支持 学习比较被动，且后期对此有点疲倦。 脑中呈现算盘，打出874，再接着把第二个数给加进去；乘除已经基本不行了 不会呈现珠像 说脑中的珠像是有边框、横梁和竖档的，但是在具体计算时大致就只有一串串的珠子显现在脑海中 高峰 105 非常抱歉，我们这次还没来得急整理8-18来的被试访谈记录，以后会发到你的邮箱。 问题补充： 如546+714=?的具体操作: (a)546是否直接转为珠像,还是要默读一遍,才转化为图像?714又没有单独的图像? (b)是先从百位开始(5+7),还是个位开始(6+4)? (c)遇到进位时,如何处理? (d)结果是珠像吗? (e)报告结果时,是看着珠像说,还是其它? 路捷 101 （a）546直接转化为珠像，714没有单独图像。 （b）是先从百位开始 （c）向前进一位 （d）是的 （e）看珠像 陈书路102 （a）546会直接转化为图像，714没有生成新图像，而是直接累加 （b) 先从百位开始 （c）利用珠算口诀 （d）是的 （e）看着珠像说的 庞逍逸 103 （a）不需要默读 直接转化 没有 （b）百位开始 （c）如个位6+4则返回十位加1，即向前进位 （d）是的 （e）看着珠像说的 朱荻 104 (a)不需要默读 直接转化 有的 (b)百位开始 (c)根据珠心算的法则，他不好阐述 (d)是的 (e)看着珠像说的