思想品德人教版八年级上册享受健康的网格交往.docVIP

《享受健康的网络交往》教学设计 广东省信宜市金垌中学：张伯盛 教学目标 知识目标：网络交往的规则，网上自我保护的知识。 能力目标：能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；网上自我保护的能力。 情感态度价值观目标：抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活。 教学难点：正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。 教学重点：让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。 教学方法：情景教学、案例分析 课时安排：一课时 教学过程： 导入新课 先看一漫画；暗藏杀机的网友见面 和两组情景材料，让学生思考与分析。引入新讲授内容 二、享受健康的网络交往（板书） 那我们怎样才能扬长避短、趋利避害，享受到健康的网络交往呢？请同学们打开书72页，快速浏览教材，看看能不能找出办法来。 生：看书 师：找到的请举手回答 生：（一）、学会保护自己?（二）、遵守网络规则 师：现实生活中我们要保护好自己，免受来自各方面的侵害。网络世界里呢，我们同样要保护好自己。那么在网络交往中我们怎样才能保护好自己不受到伤害呢？ 我想，你如果有了那样的一种意识、那样的两种能力，就应该能够在纷繁复杂的网络世界中做到自保了。什么意识、什么能力呢？我们往下先看一个事例啊。 生：读事例，“梅平的故事” 师：下面进入事例论证：认真考虑啊。第一问：梅平能不能去和天马见面？为什么？ 生：