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初中大班额制的班级干部培养及管理模式尝试 论文导读：管理模式初步形成。班干部培养的成败不但成就了一个班集体。初中大班额制，初中大班额制的班级干部培养及管理模式尝试。 关键词：初中大班额制，干部培养，管理模式 一个坚强的班集体，一个优秀的班级文化建设团队，必须有一批团结和带领全班同学前进，积极向上的一批领军人物，要把全班同学组织起来，最重要的就是班干部的选拔、任用和培养。 班级学情分析：中学班，同学共有69人，男33人，女36人。论文写作，初中大班额制。在小学当过班干部的仅有2人（男生）；体育委员1人（男生）。 经过一年半的轮选、改选、换届交流到三班六委一助理的管理模式的践行，本学期我所带的班已经逐步形成了比较规范、有效的管理团队，即三班六委一助理如下： 班长1 主管第一大组(共23人) 班委设置 高管层：设班级助理一人 班长2 主管第二大组(共23人) （主管三个班长） 体训生一人 班长3 主管第三大组( 共23人) 注：三名班长同时负责课间操的跑步一分钟点名（因为总有几个动作慢，站队慢，或者不想跑步的人） 下设班委：卫生 劳动委员1 督促和检查三线 （地脚线、窗台、门框） 室内卫生督导一 名（每周值日人员劳动委员2 督促和检查地面 具体分配）（室内地面、垃圾；走廊地面）