英语人教版六年级上册Unit4 I have a pen pal教学设计.docVIP

Unit 4 I have a pen pal (A. Let’s learn) 教学设计 教学内容：A. Let’s learn, Do a survey 教学目标：1.能够正确掌握单词、词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu, 并进行动名词的基本变化规律总结。 2.能够运用有关兴趣、爱好的英文表达What are your hobbies? 和I like…进行问答。 3.能够听懂、会说Let’s learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣、爱好。 教学重难点：1.重点：能够正确掌握单词、词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu, 并进行动名词的基本变化规律总结。 2.难点：能够运用有关兴趣、爱好的英文表达What are your hobbies? 和I like…进行问答。 教学准备：课件，纸盒，词条，故事书 教学过程：1. Step1 : Warmming up (1). Let’s enjoy a song. 播放歌曲My new pen pal让学生欣赏。 (2).教师告诉大家我们要开一个主题是Hobby 的 Class meeting(班会)，同学们要想参加必须成功“闯三关”。 2. Step2: Presentation (1).Task 1: Guessing Time(猜测爱好) a.出示唱歌的动画，学生对教师的爱好进行猜测，呈现词汇singing和句子I like singing. 教师领读，学生操练。 b.出示一段芭蕾舞视频，让学生猜测教师的爱好，呈现词汇dancing和句子I like dancing. 教师领读，学生操练。 c. 教师拿出一个盒子，学生猜测里面的物品是什么，然后教师展示里面是一本故事书，让学生根据它猜测教师的爱好，呈现词汇reading stories和句子I like reading stories. 教师领读，学生操练。 d.幻灯片出示足球的一角，让学生猜图片上是什么，并根据此图片猜测教师的爱好，呈现词汇playing football和句子I like playing football. 教师领读，自编chant操练。 e. 出示功夫熊猫练武术的动画，学生猜测老师的爱好。呈现词汇doing kung fu和句子I like doing kung fu. 教师领读，学生操练。 f. Play a game(What’s missing?): 出示一颗苹果树的图片，学生说出掉落的苹果中所示的词汇。 g.前面学生已经对教师的爱好有所了解，教师对学生的爱好进行提问，引出句子What are your hobbies? (2).Task 2: Sum-up Time(总结规律) a.出示一些动词原形，让学生将其变成动名词。 b.学生代表总结动词原形变动名词的规律，教师补充。 c．出示习题学生练习。 (3).Task 3: Dialogue Time(组织对话) a.听对话录音，学生了解对话大意。 b.学生回答问题。 c.学生跟读对话，分角色练读对话。 d.幻灯片出示一些图片和重点句型：“What are your hobbies?”和“ I like…”让学生进行问答练习。 e. Play a game: Listen to the music and pass the box(击鼓传花). 要求：音乐停止时，其他同学一起拍手问：“What are your hobbies?” 手持盒子的同学从盒子中抽出一张纸条，根据纸上的动词短语回答“ I like…”。 3. Step3: Consolidation 闯关成功，开始Class meeting。 学生四人一组，由小组长对本组成员的业余爱好进行调查统计，并进行汇报。 4. Step4: Summing up 师生以chant形式总结今天所学内容。 5. Step5: Homework 调查家人的业余爱好情况，并在下堂课进行汇报。 板书设计： Unit 4 I have a pen pal Let’s learn, Do a survey) What are your hobbies? I like singing. dancing. reading stories. playing football. doing kung fu.