英语人教版六年级上册I have a pen pal A 教学设计.docVIP

英语六年级上人教版Unit4 I have a penpal教学设计 百里镇松泉小学 韦小娟 教学内容：Unit4 I have a pen pal (PartA Let’s learn) 教学目标 知识目标：1.正确掌握单词，词组:dancing , singing, reading stories, playing football等并进行现在分词的变化规律总结。 2.能够灵活运用有关兴趣爱好的英文表达方式：what are your hobbies?和I like……。 3.能够听懂，会说Let’s learn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。 能力目标:在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和和语感。 情感态度目标:通过学习本课内容，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣，培养有益于学生健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口的能力。 课时：第2课时 课型：新授课 教学重难点: 重点:1.能够正确掌握单词,词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kungfu,并进行现在分词的基本变化规律总结. 2.能够运用关于兴趣,爱好的英文表达方式：What are your hobbies?和 I like… 难点:学生能够大胆创编和表演有关兴趣,爱好的小对话. 教学过程： Step1 Warming-up revision 1.Greeting. 2.Let’s sing a song.播放本单元歌曲《my new pen pal》。 3.Do actions. 展示本部分的图片，一个同学模仿图片做动作，其他同学用She/He likes...的句型来回答。 4.Sharp eyes：考考学生眼力，学生快速读出屏幕上闪现出的单词，看谁说的又快又准。 Step2 Presentation(新课呈现） 1.教学单词．hobby T:1 like reading books. Do you like reading books? Sl: Yes,I do. T: Oh, your hobby is reading books. 板书：hobby，带读hobby，让学生说出它的复数形式，提醒学生：改写为复数应把y改成i再加es。 2.教学单词dancing. (1)出示一张舞蹈图片，引导学生说出dance,再出示其—ing形式dancing,提醒学生去e加ing。 (2)带领学生读，并引导学生使用句型：What’s your hobby?I like... My hobby is.... 3.教学单词singing,reading stories,playing football,doing kung fu. （1）依次出示唱歌，读故事书，踢足球，练功夫的图片，用升降调带读单词及短语singing,reading stories,playing football,doing kung fu。 (2)教授单词的同时反复操练句型：What’s your hobby?I like... My hobby is.... 4.巩固练习 （1）出示五幅图片，让学生根据图片内容说出相应单词或短语。 （2）Sharp eyes:学生快速说出课件上出现的单词，巩固所学的五个单词及短语。 （3）拼写训练。要求学生将课件中的单词补充完整。 5.教授动词ing形式的变化规则： ①一般情况下，直接在动词后加ing，如：work —working，study—studying。 ②动词不发音的-e结尾，要去e加ing，如：take-taking，make-making。 ③以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母，要双写词尾字母，再加ing.如：cut-cutting, put-putting, begin-beginning。 6.教授句型What are your hobbies? I like...and....I also like.... (1)播放课本上Let’s learn部分的录音，让学生说出Zhang Peng的兴趣爱好是什么。板书句型：What are your hobbies? I like...and....I also like.... （2）在课件上出示几组关于兴趣爱好的图片，让学生说出自己的兴趣爱好，操练句型。 7.Do a survey. 学生四人一组合作交流完成Do a survey部分关于兴趣爱好的采访报告。学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：What are your hobbies? 调查完毕，各组派代表上台汇报调査结果：…stu