幼儿园管理实务第一章 绪 论.pptxVIP

1. 掌握管理的概念，理解管理的内涵和意义。 2. 了解管理理论的演进过程，掌握重要代表人物和他们的主要 思想及代表作。 第一节 管理概述 一、管理是社会生活中最普遍的社会现象 提到“管理”人们通常认为那是领导者的事，只有领导者才需要学习管理学。其实不然，人们的日常生活中存在着各种各样的管理现象，人人都要接触到它。 第一节 管理概述 第一节 管理概述 像工厂企业、学校、医院、政府机关、部队等都需要管理，人类社会生活的一切领域都涉及到管理的问题。 管理有对人的管理，对事务的管理，对钱财物品的管理，对时间、信息的管理。管理同人的日常生活密切相关，决定和影响人们生活的各个方面，所以说，管理是社会中最普遍的现象。 第一节 管理概述 二、管理是社会共同劳动的产物 管理是一种“古老”的社会现象。自从人类社会出现，就有管理。管理起源于集体的共同劳动。人类为了生存需要组成群体形成共同的社会组织，与自然界作斗争。 第一节 管理概述 二、管理是社会共同劳动的产物 “管理是协作劳动的产物”，这种集体的共同劳动需要分工、协作，通过集体的力量达到成员共同的目标。同时，对劳动产品也有分配问题。当人类劳动出现剩余产品，对之又有保管问题及再分配问题。于是，就需要有专人做这些分工、分配、保管等事情。这就是最早的管理实践，也是管理思想产生的源头。 第一节 管理概述 最早的管理者通常是部落的酋长，由酋长对部落成员进行必要的“组织”、“指挥”，负责分工、分配等等。 第一节 管理概述 三、管理具有丰富的涵义 究竟什么是管理？解释是多种多样的，可谓仁者见仁，智者见智。 (1)古典管理学派的代表之一，法国管理学家法约尔认为管理是一种分配于领导人与整个组织成员之间的职能,管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。 第一节 管理概述 三、管理具有丰富的涵义 究竟什么是管理？解释是多种多样的，可谓仁者见仁，智者见智。 (2)行为科学管理学派的一位代表赫西布莱查尔特则认为管理是个人与群体共事，以达到组织的目标。 (3)现代科学管理学派的代表西蒙提出，可以把决策的制定当作管理的同义词。他认为，决策的制订贯穿管理的全过程。包括确定目标和实现目标的手段两方面。 赫伯特·亚历山大·西蒙 第一节 管理概述 以上是西方管理理论发展的三个时期的代表为管理下的定义。 (4)我国当代管理学者翟立林的定义是,通过组织计划来行动，把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来，使之发挥最大效果，以达到机构的目标，完成机构的任务。 (5)程正方在《管理心理学》定义是：管理是人类一种有组织、有目的、有领导的活动方式，是组织活动不可缺少的组成部分。 第一节 管理概述 四、管理的一般本质 马克思指出:管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的社会性。如前所述，管理是协作劳动的产物。人们为了有效地进行社会生产，就需建立一定的秩序，就必须分工合作，于是就需要有协调每个个人及其活动的机构和人员，就需要有管理者。 马克思说:一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥。单个劳动者的力量的机械总和，与许多人手同时共同完成同一不可分割的操作所发挥的社会力量有着本质的差别……这里的问题不仅是通过协作提高个人的生产力，而且是创造了一种生产力，这种生产力本身必然是集体力。这是一种”新的力量，一种“扩大了的生产力”。 第一节 管理概述 四、管理的一般本质 管理即协作劳动，一方面体现了一定的生产关系，同时具有合理组织生产力的功能。 管理的社会价值就在于创造出扩大了的新的生产力，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，正如这个公式所表明的:1+12。因此，管理先进往往是经济发展的一个极重要与必不可少的条件。 管理就是管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的各种一般职能活动。 第一节 管理概述 四、管理的一般本质 管理的价值就在于发挥集体优势，提高组织效率，以实现组织的目标——这是任何孤立的个人所无法实现的。 人们对管理作用的认识经历了一个由不自觉到自觉的过程。我国宏伟的长城、都江堰、大运河，世界上著名的金字塔等古代建筑工程，不仅是生产技术发展的标志，同时这些巨大的建筑工程从设计到施工到完成无不体现出古代社会高度的组织才能和管理技巧，只是在当时未被充分认识和自觉加以运用。 在现代社会化大生产中，管理越来越占有重要地位和作用，而且人们对管理的认识日益深化，并自觉运用到生产过程中。 第二节 管理理论的发展 一、管理理论的初创时期 以上三人倡导的古典管理理论是人类