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机械制造装备设计课程建设和教学改革探析 摘要：在分析机械制造装备设计教学发展现状的 基础上，面向工程技术人才的培养，从重视基础知识、突出 专业特色、强调前沿和实践等内容方面对机械制造装备设计 进行了课程建设；并从强理论联系实际、改进教学方法和模 式、完善考核模式、培育师资队伍、采用双语教学等方面对 机械制造装备设计课程教学进行了实践和探讨。结果表明， 通过课程建设和教学改革，大大激发了学生的主动学习激 情，锻炼了学生发现问题、分析问题、解决实际问题和工程 实践能力，拓展了学生视野，显著提高了教学质量，取得了 很好的教学效果。 Abstract: The current development situation of education reform of Machinery Manufacturing Equipment Design was analyzed. In order to adapt the cultivation aim of application-oriented engineers , the reform practice and research were performed on this course from the aspects of paying attention to basic knowledge , outstanding specialty , emphasizing frontier and practice , emphasizing theory with practice , improving teaching methods , improving evaluation pattern, teacher training and b订ingual language teaching? It was found that the course construction and education reform significantly increased the study interest of students, exercising the abilities of discovering and analyzing and solving problem, widening visual field, and greatly enhanced the teaching quality. 关键词：机械制造装备设计；课程建设；教学改革； 探讨 Key words : Machinery Manufacturing Equipment Design； course construction； education reform； research 中图分类号:G423文献标识码：A文章编号:1006-4311 (2013) 27-0258-02 0引言 机械制造装备设计(简称MMED)是机械类专业学生必须 掌握的一门重要专业课，在机械类专业教学体系中具有极其 重要的地位。该课程实践性强，涉及知识面广，教学内容组 织上有很强的针对性和实用性，在教学过程中需要注重对学 生解决实际问题能力的培养以及强化学生的工程意识，使学 生具备机械制造装备一般产品的设计能力［1］。 目前，针对MMED课程建设和教学改革方面的研究还未 引起足够重视，相关方面的研究还很不足。王卫兵、赵海霞 等［2-4］从调整教学内容、重视实践教学、创新思维培养、 实践能力培养等方面对MMED课程建设和教学改革进行了实 践与探讨。本文面向工科本科教育，从个人的教学体会以及 吸取他人经验的基础上，对MMED课程建设和教学进行相关 的改革探讨。 1 MMED课程建设和教学的发展现状 MMED是工科机械设计制造及其自动化专业类专业方向 课，一般开设在大四第一学期。由于课程知识覆盖面广，专 业实践性要求高，使得学生在学习时难度较大，教师的教学 效果不太理想。目前存在以下一些问题：①现行的课程教学 限于课时安排和教学大纲的要求，不太具有灵活性，学生创 新性研究能力难于得到有效培养。②教学模式相对单一或不 足，教学方法主要仍然是以教师的灌输为主，课堂讨论较少, 导致学生缺乏积极主动性，学习兴趣不高，甚至出现厌学情 绪。③一般将理论学习和最后考试成绩作为评价学生学习这 门课程能力的唯一标准，测试学生相对较难掌握的理论联系 实际的题目较少。④动手实践环节太少，导致学生没有实践 经验和动手能力差，从而影响力学生对相关理论知识的充分 理解，甚至使培养的学生与社会需求脱节。⑤师资力量相对 薄弱。从1999年开始，大学生人数大幅度增加，虽然高等 院校相应的补充了大量青年教师，但是由于刚从学校出来， 也缺乏课程相关的丰富实践经验