物理人教版八年级上册测量固体的密度.docVIP

固体密度的测量复习课 一、教学目标 1.知识与技能掌握多种测量工具测量密度的方法2.过程与方法引导学生通过对密度测量基本方法的理解,延伸到结合重力浮力知识利用特殊工具测密度的特殊方法.3.情感态度价值观培养学生的创造能力和创造性思维及分析问题能力,尝试用密度知识解决实际问题. 二、学情分析 评论 密度的测量是这些年来中考实验探究题必考的题目,学生已具备了一定的基本实验操作能力,在学习了重力浮力知识后,以复习课的形式学习密度的测量对于我们的教学至关重要. 三、重点难点 评论 重点: 密度测量的基本原理 难点: 利用多种测量工具测密度的特殊方法 四、教学过程 固体密度的测量复习课 1、教学活动 活动1【导入】固体密度的测量复习课 评论 前些日子收拾屋子发现了一个金灿灿的物件,我想知道这物件是金的制品?同时出示小物件给同学看,同学们用学过的知识帮我鉴定下,引入密度的测量 活动2【讲授】讲授、活动 评论 基本方法: ?天平、量筒 、水、细线、测物件的密度 让一名学生在台前操作完成实验得出密度判定物件不是金 步骤及表达式 .用调好的天平测出物件的质量m .量筒中倒入适量的水,记下水面对应的示数v1 .把物件浸没于水中,记下水面对应的示数v2 表达式 ρ= m /(v2﹣ v1) 提出问题如果先测体积会出现什么问题-----分析误差 设置障碍一:缺少天平让同学设计方案 量筒 、水、小玻璃杯测物件的密度。(小玻璃杯能放入水中) 步骤及表达式 1.往量筒里倒入适量的水把小玻璃杯放入量筒中使其漂浮,记下水面对应的示数v1 2.把物件放入小玻璃杯中使其在量筒中漂浮,记下水面对应的示数v2 3.把物件从小玻璃杯中拿出放入量筒水中,记下水面对应的示数v3 m= m排= ρ水(V2-V1 ) V=V3-V1 表达式ρ= ρ水(V2-V1 ) / (V3-V1 ) 设置障碍二:缺少量筒又该怎样设计方案 天平 溢水杯 小烧杯 水测物件的密度 步骤及表达式 1.用调好的天平分测出物件的质量m ? 2.用天平测出小烧杯的质量 m1 3.用细线系着物件浸没在装满水的溢水杯中,同时用小烧杯接着溢出的水,用天平测出烧杯和水的总质量m2 v= v排=(m2-m1 )/ρ水 ?表达式ρ= mρ水 / (m2-m1 ) 设置障碍三:只有弹簧测力计又该如何完成实验 用弹簧测力计、 水、细线测物件的密度 学生讨论设计步骤得出 步骤及表达式 1.用细线拴住物件,并用弹簧测力计测出石块重G1 2.将物件浸没在水中,并记下弹簧测力计的示数G2 m=G1/g ?????? V=F浮/ ρ水g =( G1-G2 )/ ρ水g 表达式ρ= G1 ρ水 /(G1-G2) 活动3【活动】合作交流 评论 学生从已有的器材(天平、量筒、溢水杯、 弹簧测力计、水、小刀、细线、刻度尺)这些器材中任选几种测土豆的密度,谈谈你的方法。 活动4【活动】小结 评论 由浅入深,层层设障,力求学生跨越障碍的同时,学习能力和学习效果得到大幅提高.