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第二十三课劝学（节选）.._高三语文教案_范文先生网 《荀子》 一、教学目标： 1、了解荀子其人和思想的主要点； 2、掌握文中出现的词语和句子； 3、领会文章的论证层次和论证方法； 4、背诵课文 二、教学重点与难点： 重点：文言词语和句子，论证层次和方法； 难点：比喻论证——比喻的本题和喻体，所要论证的道理，如此论证的效果 ??????????当堂背诵课文——如何快速有效的背诵 三、教学方法： 讨论法 自读法 练习法 四、课时安排：1课时 五、教学过程 1、导入新课 今天我们来学习先秦儒家学派的另一位代表人物荀子的文章《劝学》。学习这一课，我 们要完成三个任务：掌握文章涉及到的文言词语和句子；弄清文章所阐述的观点及阐述观点的层次、方法；背诵课文。 2、题解 1）荀子：名况，战国末期赵国人。先秦儒家学派的最后代表人物。当时人们尊称他为荀卿。(孔子为孔圣人，孟子为亚圣)。 荀子和孟子是儒家中对立的两派。孟子强调施仁政、行王道，强调以礼治国、民贵君轻；荀子强调“法后王”，主张选贤能、明赏罚，兼用“礼”、“法”、“术”实行统治；孟子认为“性本善”，荀子认为“性本恶”，所以要“明礼而化之”。荀子是韩非子的老师，他承认儒家的基本思想，但事实上是法家思想的前奏者和培育者。 2）《劝学》这篇文章是专门谈学习的，与孟子的政治思想关系不大，本文节选了《劝学》的一部分，但结构完整，条例清楚，说理生动而透