第八册加法交换律_四年级数学教案.docVIP

第八册加法交换律_四年级数学教案_范文先生网 教学内容：六年制小学数学第七册第22页。 教学目标 1．能从实际例子中，观察、概括出加法交换律。 2．理解掌握加法交换律，会用字母公式表示加法交换律。 ? 3、提高观察、概括能力。 教学过程 （一）呈现事实，形成问题 1．出示准备题： ??? 27＋73????? 73? ＋27 ??? 58＋37????? 37＋58 2．学生计算得数。 3、请学生观察两组算式，说说有什么发现？是否任意一个加法算式中调换两个加数的位置，都会出现和不变的现象？ 4、根据学生回答板书：猜想——两个数相加，交换加数的位置它们的和不变。 5．问题：这个猜想正确吗？ （二）验证猜想，形成结论 1，验证我们的猜想是否正确，我们可以举更多的例子，符合猜想的例子越多，猜想将被认为越可靠。 女生完成：3024＋76???? 96＋237 男生完成：76＋3024???? 237＋96 学生汇报答案。加数相同，调换位置，得数也相同，符合猜想。 2、同学自己设计一组式题验证，小组交流结果，汇报结论。 3、这种猜想看起来比较可靠，但我们不可能把符合猜想的例 全部举完过就给我们的证明留下了遗憾，有没有其他的办法呢？我们来看生活实例。 例：一家电影院，走廊的左边是476个座位，走廊的右边有518个座位，一共有几个座位，（用两种方法计算） （1）口答列式：476＋518?????