大卫不可以。正式教案.docxVIP

《大卫，不可以》教案 ［教学目标］: 1 .通过观察图片，想象故事情节，练习生动说话及写话的同吋感受大卫的可爱、淘气。 2?二次阅读，感受妈妈对大卫深深的爱，体会二次阅读的重要性。 ［教学重难点］:学习阅读图画书中的图画细节，并练习写话。 ［教学准备］:绘本部分照片及书 ［教学过程］： 阅读前： 回忆自己小时候印象最调皮的事情！你是不是也想起了一些自己小时候的事呢？谁来说 说 生：说（注意学生，说的时候，有没有说清楚时间，人物，事情是怎么发生的，有没有 说出有趣），后来，怎么样了呢？（这里怎么评价） 阅读中： 一. 观察封面，扉页 师：今天仇老师给你们带来了一本图画书，名叫《大卫，不可以》的图画书，书名中的 大卫指的就是图上的这个小男孩！你看到了一个怎样的小男孩？ 他想鱼缸从架子上拿下來，多漂亮的小金鱼呀！生： 大卫很聪明，他知道自己不高，就拿书本来。 他能安全地拿下来吗？ 大卫很调皮，捣蛋…… （表扬观察得仔细） 一天（引导说话） 师：这时候谁出现了？（点击图片） 妈妈怎么了？ 能够联系图片猜测妈妈的心情，真棒！ 真是观察能手，通过妈妈的动作就猜测到了妈妈的心情。 知道看图画书，还要注意文字，了不起！ 二. 师生共读故事 大卫到底做了什么淘气事，快打开黄色信封看看吧! 请左手边的同学拿出黄色信封中的图片： 第一幅图： 观察学生的表情、语言，教师提问（惊叫啥呢笑啥呢有意思吧等类似的