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大班语言公开课教案摇篮 教学活动目标 1、 理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌； 2、 在理解诗歌内容的基础上，运用已有经验进行仿编 诗歌； 活动准备 图片：蓝天、大海、星星、花园等； 活动过程 一、 谈话导入 师：今天，老师给你们带来了一张图片，我们一起来 看看图片是什么。 ? 幼： 师：谁会睡在摇篮里啊？ 幼： 师：其实还有很多小宝宝也想睡进摇篮里，他们是谁 呢？让我们一起来听听看。 —有感情但不做动作，不表示轻重 二、 理解诗歌内容，学会朗诵 1、师：是谁睡到摇篮里了？一出示摇篮一只 幼: 师：那么，谁是它们的摇篮啊？我们一起竖起小耳朵 来找找。 幼： 2、 师：小朋友在看看这些图片，哪些是摇篮，哪些是小 宝宝啊？ 幼： 师：那为什么说这些像小宝宝和摇篮啊？ 幼： 师：现在宝宝都睡进了摇篮里，它们都睡着了吗？ 幼：…… 师：哦，是真的吗？那我们一起再来听一听，看看它们 到底有没有睡着？ 一教师一边出示图片一边朗诵诗歌，出示完一句说， XX宝宝睡着了没有啊？ 师：哦，小宝宝们都睡着了，现在啊，老师有一个问 题，刚刚诗歌中说“白云轻轻飘，星宝宝睡着了”为什么 要说“白云轻轻飘”啊？ 幼： 师:哦，是星宝宝睡着了，那浪花为什么轻轻翻啊? 幼： 师：嗯，是鱼宝宝睡着了，那风儿要怎么吹，花宝宝 睡着了，歌儿要怎么唱，小宝宝睡着了？. （对了，要轻轻的，那我们小朋友午睡的