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如何在课堂教学中提高中职学校学生实践能力 摘要：职业教育的课堂不仅是教师挥洒智慧和展示 技能的舞台，还是学生理解和掌握基本专业知识与专业技 能，思想和方法，以及获得广泛的活动经验的场所。教师应 当充分利用这块阵地，给学生提供技能实践和经验交流的机 会，让其充分表达自己独到的见解、疑惑，这样，才能真正 提高学习效率。 关键词：就业目标；课堂实践；技能提高 实践动手能力是中等职业教育教学工作的核心，中等职 业教育的教学工作主要包括理论知识传授和操作技能培养 两个部分。经济和社会发展对中等职业类型人才的客观需 要，决定了中等职业教育的人才培养目标 学生实践动手 能力的培养。作为与经济发展联系最为紧密的中等职业教 育，就要直接面向人才和劳动力市场，培养生产与建设第一 线的应用型、实用型人才，即具有较强操作技能的人才。现 在社会所需要的各级各类技术人才不仅要在从事自己的职 业领域具有丰富的专业技术知识，而且要求具有较强的专业 操作技能。因此，对于中等职业学校，通过各种途径培养学 生的实践动手能力是教育教学的首要任务。 通过多年的教学中我们发现，相当一部分中职学校的学 生操作技能远远不能适应现代化行业的要求，以往我校的毕 业生，输送到沿海发达地区企业的一线流水线上作业，久而 久之，普遍转岗，学生整体就业质量不高，毕业生工资待遇 不高，大部分回家返乡，流水线上的技术到当地无一点用处, 直接影