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- 2019-08-09 发布于广东
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大班科学活动优秀教案及教学反思：神 秘的空气
活动设计意图：
一次观看碟片时，周阳小朋友看到潜水运动员脸上戴 着面罩，有一根管子通向水面，就问我：“老师，潜水员为 什么要用一根管子从鼻子这边通向水面上呢？ ”我告诉他： “因为潜水员要呼吸空气，人在任何地方都要呼吸，你试 一试，我们现在还在呼吸空气呢。”周阳又说：“老师，我 知道到处都有空气，可是怎样知道它们就在我们身边呢？ ” 带着他的问题，我设计了本次科学探索活动，通过幼儿看、 摸、自己动手实验等形式，激发幼儿探索的欲望，感受空 气的存在和作用。
活动目标：
1、 能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看不见、 摸不着，在我们周围到处都有的。
2、 联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得 人与动物都不能离开空气。
3、 培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心 与求知欲，体验发现的乐趣。
活动准备：
一盆清水，小瓶，热水袋一只，塑料袋每位幼儿一只， 小昆虫，密封窗口若干，蜡烛半支，透明玻璃杯。
活动过程：
一、猜谜语，导入活动，引起幼儿兴趣
“看也看不见，摸也摸不着，到处都有它，要活就要 它”。幼儿猜出谜底后提问：
1、 我们用鼻子吸什么？
2、 用手摸能摸到空气吗？
3、 空气在哪，能用眼睛看到吗？
幼儿用手摸，用眼睛看，均感受不到空气的存在。 教师与幼儿共同得出结论：空气是看不见，摸不着的。
二、实验：空气的存在
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