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第八册角的度量_四年级数学教案_范文先生网 角 的 度 量 一、教学目标： 1、认识量角器，学会使用量角器量角； 2、进一步知道角的大小与两条边开叉的大小有关，与两条边所画的长短无关； 3、知道用不同的方法来量角，培养学生的创造性思维和创新能力。 二、教学重点、难点： 重点：学会灵活合理地用量角器量角。 难点：通过学生观察、交流来认识量角器；探索、发现归纳出量角的方法。 三、教具准备：多媒体课件及设备???????????????????????????????????????????????????????????? 学具准备：活动角、三角板2块 四、教学过程: 一、实物引新，初步认识角 1、? 出示一个角，问：请你说说角各部分的名称？ ⑵线段的两端都无限延长就得到一条直线。????????????? (???? ) (??? ) (??? ) ? ? ? ? 师指着顶点：这个点叫做角的什么？ 师指着两条边：这两条射线分别是角的什么？ 2?????????? 师：非常正确！（课件：出示红领巾）这是同学们经常戴在脖子上的红领巾。红领巾上有几个角？（3个）角1和角2哪个大，哪个角小？你是怎么知道的？ 3?????????? 师：大家说得真好，请同学们拿出三角板来比较一下三角板上角1和角2的大小？ 师：你又是怎么知道的？ ??????? 小结：比较的大小，我们用了看一看，比一比的方