如何在语文教学课堂中处理师生生生互动的关系.docVIP

如何在语文课堂教学中处理师生、生生互动的关系 郭庆华 新课标明确指出：语文课程应关注学生的个体差异和不同的 学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精祌。一名教师要想 不断地提高自己的教学能力，提高教学的效率，就必须学会及时， 合适的和学生搞好互动。有效的互动，既可以有利于学生提高听 课效率，也有利于教师发展自己的教学机制。 教师与学生互动的形式可以是多种多样的，目的都是提高学 生的学习兴趣。在上课之前如果能够和学生有一个互动，学生的 听课效率就可以明显提高。 教师教学理念、角色要转变，这是课堂和谐的前提。传统的 课堂教学是以教师为中心，以讲授、灌输为主，学生处于被动接 受知识的状态。因此学生的主体地位得不到很好的发挥，则作为 潜能存在的学生的独立性、怀疑性和创造性不但得不到尊重和发 展，而且还被消磨的越来越少。在这种不平等的关系中，学生学 到的不是顺从就是反抗。 在上课的时候，我总要设计一个互动式的导言。如果学生很 困，状态很不好，我就给学生讲过有趣的教学故事，消除他们的 困意。在上课的过程中，如果发现学生的听课效率开始下降，我 就根据本节课要讲的内容，设计一些具有讨论价值的问题，学生 讨论五分钟，这样可以再次激起学生的学习的积极性。 教学过程是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生 命与生命的对话。因此，我们要尊重学生参与教学过程的权利， 建立起一个民主平等的师生关系，创设