如何在初中政治课教学中培养学生的创新意识.docVIP

如何在初中政治课教学中培养学生的创新意识 创新教育归根到底是要解决人的培养和发展这一根本 问题，因而，马克思主义关于人的全面发展学说对学校创 新教育的研究与实践具有深远的指导意义，它不仅是创新 教育理论最重要的哲学基础，也是创新教育实践的方法论。 本文结合我国创新教育的理论与实践，着重探讨了以 下几个问题： 一、课程设计应该贴近生活 课程设计应贴近生活和学生的感情实际，内容的选择 坚持“近、小、实、亲”的原则，即贴近社会生活和学生 思想情感实际，提出的问题小一点，回答问题实一点，使 学生感到亲切一点。例如说，现在小区生活己经成为许多 学生的生活形态，如果我们的学生能够从书本中直接学习 到他们生活中面对的问题，帮助他们解决了实际生活中存 在的问题、情感，相信能更好地激发起他们思想、情感上 的共鸣，这对培养他们的道德水平、亲近社会有着积极的 意义。因为道德始终存在于人的整体生活之中，没有脱离 生活的道德。人们是为了生活而培养个体品德、改善提升 社会道德的，并不是为了道德而道德。脱离生活的道德和 品德必将导致道德和品德的抽象化、客体化；脱离了生活 去培养人的品德，也必将使这种培养因为失去了生活的依 托和生活的确证流于虚空、形式、无效。 二、课程设计应该具有整体性、开放性 尽管目前的新课程对课程的内容、形式作出调整，重 视了知、情、意、行的统一，在德育目标、内容、途径、 方法、管理、评