大班科学活动公开课教案及教学反思盒子里有什么.docxVIP

大班科学活动公开课教案及教学反思: 盒子里有什么 设计意图: 幼儿科学探索活动的核心经验包括观察、比较、分类、 幼儿科学探索活动的核心经验包括观察、 比较、分类、 交流、测量、推断、预测等。其中观察、比较、交流、分 类被美国科学促进会认为对儿童智力发展有益。能否在一 个活动中涵盖上述过程性科学探索活动的要素呢？带着这样 的思考，我设计了活动“盒子里有什么”。这个活动包含了 上述科学探索关键经验的大部分内容，凸显了本活动设计 的价值所在。 活动目标： 在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排 除、预测等。 积极参与活动，乐于和大家分享自己的发现。 活动准备： 同样大小的盒子若干（与幼儿人数相等），每个盒子 内装有一个网球，盒盖用带子固定。盒子外呈以下几种情 况：有的盒子外贴有小小的商标粘纸，如kitt y猫、米老 鼠；有的盒子上抹一点玫瑰精油；有的盒子一角用蜡笔涂 抹了几下。 另外准备四个盒子：一个空盒子，一个内装气球, 一个内装几张餐巾纸，一个内有一颗糖果被胶布固定在盒 子底部。 一条毛巾，一把尺，一个装着醋的小圆瓶，一副铃 铛，一小盘黄豆，一个网球，一个网球大小的水晶球。 活动过程： 一、幼儿初步接触不能打开的盒子，分辨盒子里是否 有东西，并说说理由 师：这些暂时不能打开的盒子里有东西吗?请你们试一 试，把盒子分成装有东西的和没有装东西的两类。（幼儿操 作。） 师（指着幼儿