第二外语走进北京小学课堂：拔苗助长还是激发潜能？.docVIP

第二外语走进北京小学课堂：拔苗助长还是激发潜能？ 　　作为首都，北京的教育备受各界关注。据了解，以往大学英语专业开设的“第二外语”课程，现在已走进了一些小学的课堂。像精诚实验小学国际部开设了阿拉伯语、月坛小学开设了日语，某些小学还开设了法语或西班牙语。刚上小学的孩子开发除英语以外的其他语言能力是否过早的问题目前已引起了家长们的热议。有关教育专家指出，从开发孩子语言能力方面来讲这么做是可行的，但要注意方法，不要加重孩子的负担。 　　第二外语走进小学课堂 　　2009年11月，作为以外语特色着称的精诚实验小学国际部为四年级学生开设了第二外语——阿拉伯语校本课程，每周为学生安排两节课。 　　该校一名四年级学生小颖告诉笔者，课堂学习主要以日常口语为主，比如，你来自哪里，我叫什么名字，你喜欢哪些食物等。除了学习阿拉伯语的日常用语，学生们还要了解许多阿拉伯文化和风俗习惯，学唱阿拉伯语歌曲。大多数同学都觉得很好玩，有趣，打开了了解其他国家和民族民情文化的又一个通道，一周两次课，也不觉得累。 　　而朝阳区实验小学五年级学生盈盈告诉笔者，每个周末她都要去补习两门外语，周六补习英语，周日补习法语。当问及小小年纪同时学习两门外语累不累时，盈盈表示，起初同时学习两门外语时是觉得辛苦，一方面是学习负担重了，自己的时间几乎没有了；另一方面，两门外语时常搞混，进步缓慢。“现在情况好多了”，盈盈说，最大的遗憾就是