没有细胞结构的微小生物——病毒教学案.docVIP

学科 生物 年级 七年级 执笔 杨丽英 审核 授课人 杨丽英 课时安排 一课时 授课时间 2011.10.23 课题 第四章没有细胞结构的微小生物——病毒 课型 新授课 学习目标： 　知识目标：简述有关病毒引起的疾病信息；识别病毒，说出病毒的结构组成；描述病毒的特征与人类的关系。 能力目标：通过观察、比较和讨论，使学生积极主动地参与到课堂中来，培养学生的观察能力、发散思维能力以及分析问题和解决问题的能力。 情感目标：认同病毒既可能导致疾病，也可被用来为人类造福，从而尝试运用辩证的思维方法观察认识事物。 重点难点 病毒的主要特征、病毒与人类的关系是本节课的重点 病毒的结构、病毒的生活是本节课的难点 教法学法: 1、学生通过复习生物的特征及细胞的结构，讨论分析后得出：病毒没有细胞结构但又符合生物的特征，是没有细胞结构的微小生物。 2、通过阅读文本和教师提供的视频归纳病毒的特征、种类及与人类的关系。 学习过程： 一、导入新课 问： “前几天我们看到伊宁县桥西和工会的路边上有发 “糖丸”的医务工作者。”──“吃‘糖丸’有什么用？”“为什么‘糖丸’能预防疾病？” 师： 出示有关艾滋病的一组图片（艾滋病人、艾滋病给人类带来危害的具体数据、艾滋病预防宣传等）。问学生：看过这组图片后你们能想到什么？ “‘艾滋病’是由什么引起的？” 请同学们交流收集的有关病毒资料。 评价：同学们