高中历史儒家文化创始人孔子新人教版选修 (2).pptVIP

“ ” 2016 “ ” 第二单元　东西方的先哲 第1课　儒家文化创始人孔子 　 中国共产党十八大报告指出，文化是民 族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小 康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动 社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。为了贯彻落实十八大精神，弘扬中华优秀传统文化，“《文化中国》大型系列活动《演说论语》首发式”于2012年11月18日在人民政协报社大厦举行。 请思考： 1.《演说论语》中能体现孔子哪些宝贵的思想? 2.《文化中国》大型系列活动为何要以《演说论语》为首发式? 知识点 一 追求礼乐的一生和开创儒家思想 一、追求礼乐的一生 1.自学礼乐： (1)立志学习礼乐，通过刻苦自学，成为主持祭祀和丧葬礼仪 的_____。 (2)他以“每事问”“好古敏求”的精神，苦研《诗》《书》 《礼》《乐》，以传承_________为己任。 儒士 礼乐文化 (3)三十岁时，将“___________________________________ _____”等六经融会贯通，开始收徒讲学，_______的成功使他 闻名遐迩。 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春 秋》 办私学 2.从政失败： (1)先后在鲁国任中都宰和_____。 (2)力图加强君权、削弱大夫权、抑制陪臣，恢复_________， 结果失败。 3.周游列国：率徒周游，宣传主张，未被采纳。 4.献身文教：整理文化典籍、删修《_____》，献身于文化教 育事业。 司寇 礼治社会 春秋 二、开创儒家思想 1.背景： (1)春秋时期是奴隶制社会向___________转变的时期，充满新 与旧的矛盾。 (2)孔子决心通过恢复_____，承担传承文化和改善_________ 的社会道义。 封建制社会 周礼 人际关系 2.内容： (1)“礼”的思想： ①恢复周礼的权威，使社会能够___________________。 ②主张“_________”，匡正社会秩序。 (2)“仁”的思想： ①___是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。 ②仁就是爱人，包含_____、关怀、体谅、容忍等一切美德。 ③体现在政治上反对苛政，主张以德和礼治理社会。 (3)“仁”与“礼”的关系：将礼和仁结合起来。 (4)中庸思想：反对“_________”，主张恰到好处、“_______ ___”。 君臣有别，长幼有序 克己复礼 仁 仁爱 过犹不及 和而不 同 【合作探究】 阅读下列材料，结合所学知识： 材料　中国古代圣贤孔子的观点中不支持民主自治政府，但却相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性……相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。 ——[美]肯·沃尔夫《大历史视野》 探究分析： (1)根据材料概括孔子的观念中关于社会秩序和个体品德方面的特性。 提示：社会和谐，个体的美德。 (2)结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁礼社会”秩序中的不同作用。 【思路分析】孔子思想中的“礼”和“仁”所起的作用不尽相同，应加以区分。 提示：礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。 (3)孔子观念是在怎样的社会背景下形成的? 提示：春秋时期，礼崩乐坏。 知识点 二 古代大教育家和对后世的影响 一、古代大教育家 1.开创私学： (1)背景：春秋以前，文化一向被_____垄断。 (2)概况：孔子开创私学，主张有教无类，对学生一视同仁。 贵族 2.教学目的、目标： (1)“成人”：通过教育，使学生们举止合乎礼数，言行合乎 “___”“___”。 (2)“君子”：将礼与仁、言与行完美统一，既能独善其身， 还要_________。 3.教学方法：_________，针对不同性格、不同接受能力的学 生采取不同的教学方法；还注重_________，用自己的行为告 诉学生什么是君子之道。 兼济天下 因材施教 言传身教 忠 信 4.整编典籍： (1)孔子整编“_____”。 (2)孔子的弟子把其思想整理成《_____》，成为儒家学派的经 典。 六经 论语 二、对后世的影响 1.对中国： (1)古代政治：其思想有利于_________、缓和矛盾、维护一 统，奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。 (2)古代文化：“五经”也成为中国古代传统文化的_______ ___，其核心“仁”“礼”、道义的观念长期渗透到社会秩序和 个人行为规范之中。 稳定社会 核心内 容 (3)古代教育： ①孔子在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两 千多年。 ②改变了以往_____________的局面，为教育的推广创造了条 件。 ③私学的形式也保证了中国文化的传承。 贵族垄断文化 2.对世界