林业局深入学习实践科学发展观活动总结.docxVIP

林业局深入学习实践科学发展观活动总结.docx

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林业局深入学习实践科学发展观活动总结 为扎实开展深入学习实践科学发展观活动,全面提高 XX科学发展水平,自今年3月份以来,我局严格按照县 委、政府的统一安排和部署,以党的十七大精神、邓小平 理论、“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕“党员干部 受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠;保发展、保民 生、保稳定、保生态、保上级政策的贯彻落实”这个总体 要求,牢牢抓住争当实践科学发展观排头兵这个主题,以 提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学 发展、构建和谐社会为目标,在全局党员干部中深入开展 学习贯彻实践科学发展观活动。经过全体党员干部的共同 努力,较好地完成了学习调研,分析检查,整改落实三个 阶段的内容。极大地提高了全局广大党员干部特别是领导 干部贯彻落实科学发展观的执行力、操作力和创新力,解 放了思想、更新了观念,找准了问题、看到了差距,理清 了思路、明确了目标,促进了全局各项工作的开展。切实 解决了一些制约江川X X发展的实际问题,建立完善了一 些XX生态科学发展的制度,学习实践活动取得了明显的 成效。现将我局学习实践活动情况总结如下:一、主要做 法及取得的成效 我局在开展学习实践活动中,严格按照县委学习实践 科学发展观活动领导小组的工作安排和要求,做到高标准 完成各项规定工作,联系实际努力推进江川XX发展。 、主要做法 1、 加强领导,精心组织,保证实践活动顺利开展。X X局按照活动要求成立了以支部书记局长为组长,局属各 站、股、室负责人为成员的领导小组,以及工会主席为组 长的检查指导组,对整个学习实践活动加强领导、精心组 织。党支部3月30日召开专题会议研究,研究部署相关工 作,制定了开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案。 召开全局干部职工会议进行宣传动员,为学习实践活动的 顺利开展打下了坚实的基础。 2、 加强学习,提高认识。我局将学习贯穿于整个学习 实践活动的过程,局长刘德富要求局班子成员、全体党员、 干部职工采用集中学习和自学的形式相结合,深入学习 《科学发展观学习读本》,提高思想认识。为加深对科学 发展观的认识,聘请西南林学院城市园林学院樊国盛博士 到我局讲课,提高了对高原湖泊生态县建设目标的认识, 75名职工写出了学习心得、读书和实践笔记。通过这次学 习,提高了认识水平,打好了思想基础。全局党员、干部 职工更加加深了对科学发展观的认识,增强了做好学习实 践活动的信心和决心。 3、 领导带头,发挥表率作用。在学习实践活动中,局 领导班子率先以身作则,带头统筹、带头组织、带头参与, 带动全体党员、干部职工认真学习理论、查找问题、制定 整改方案、解决热点难点问题等,有力地推进各阶段工作 的顺利实施。始终发挥模范带头作用:带头结合个人工作 实际,进行深入的自我检查、深挖根源、提出今后的努力 方向,认真撰写个人的调研分析报告;带头开展谈心活动, 开展批评与自我批评;带头查找问题,分析原因,撰写、修 改分析报告,并结合个人党风、党纪、党性情况谈心得、 写体会;带头深入基层、深入联系点村组进行调研和指导工 作,带头探索破解阻碍XX科学发展的路径、突出问题和 体制机制。局领导班子的带头作用充分体现在学习实践活 动中认识有了新提高,调研有了新突破,分析有了新进 展,工作有了新加强。 4、 加强宣传,营造舆论氛围。我局把开展学习实践活 动宣传工作作为一项重要的主题宣传任务,加大宣传力 度,把好舆论导向,营造浓厚氛围。悬挂宣传标语,制作 深入学习实践科学发展观活动网上专栏,积极落实学习实 践科学发展观活动。 5、 分工负责,突岀整改工作。XX局班子成员针对六 大方面的问题,分工负责,从制度上,工作程序上,认真 整改存在的问题,新完善的制度都认真征求社会各界和职 工意见,真正做到问计于民。 6、加强学习实践科学发展观活动的检查。一是要求全 体党员、干部职工对这次学习实践活动予以高度重视,为 他们配备专用笔记本,做好学习笔记,对学习笔记及相关 资料,检查组认真检查。二是检查组检查收集每个职工认 真撰写学习心得体会。三是调研材料和每个阶段小结,及 时上报。 7、学习实践科学发展观活动与加强作风建设紧密结合。 一是加强了工作作风建设,完善了考勤考绩办法,促使职 工爱岗敬业;二是加强了XX项目管理完善制度,从源头上 预防腐败;三是加大项目检查,使有限的资金发挥应有的效 益;四是启动行政问责制度,对工作责任不到位的干部职工 进行了问责。服务好XX、服务好农民、服务好基层,变 成了全体职工的共同心声。 、取得的成效。 通过深入学习实践科学发展观活动,为今后XX工作 积累了宝贵的精神财富,主要表现在以下几个方面: 1、充分体现民意,制定科学发展方案。 我局把学习实践活动作为加快X X科学发展的一项重 要政治任务摆上议事日程,并结合

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