临床医学专业认证动员大会.PPT

4.虚拟仿真“金课” 破解高校实验实训教学老大难问题，使原来 “做不到”、“做不好”、“做不了”、 “做不上”的实验实训教学成为可能 国家虚拟仿真实验教学项目就是国家级“金课”。 一种新的教育生产力，推进“智能+教育” 的创新一招 人才培养方案 学校党委决定 从2018年12月1日-2019年04月30日进行新一轮人才培养方案的修订。 1. 修订人才培养方案目的 2. 如何修订我校人才培养方案 3.修订人才培养方案需注意的问题 目录 中央开会了：全国教育大会 总书记讲话了：全国教育大会重要讲话 14部委发文了：新时代高教40条、“六卓越一拔尖”计划2.0 “双一流”建设有新要求了：强化人才培养的 核心地位，一流本科教育的基础地位 新时代全国高等学校本科教育工作会议召开了 全面振兴本科教育！ （一）党中央高度重视教育的发展，教育的春天来了！ 中国教育 “新三步走”战略 到2022年，加快教育现代化，建设教育强国的关键期 到2035年，总体实现教育现代化，建成教育强国，进入世界第一方阵前列的决胜期 到本世纪中叶，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的达成期 高等教育： 中国第一个百年目标的基础支撑平台 中国第二个百年目标的战略引领力量 全国教育大会：历史性、划时代、里程碑 为党育人、为国育才是艰巨的历史使命和光荣的社会责任，践行为党育人、为国育才的办学导向，需要培养高水平的人才队伍，需要始终秉持“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的胡杨精神。 （二）习近平总书记给塔里木大学教师代表的回信 ——为党育人、为国育才 （三）新时代全国高等学校本科教育工作会议 吹响了改革的号角 改革开放40年首次召开 三个一： 一个纲领性讲话 一个战略性意见 一组“领跑计划” 建成400个国家一流医学专业 建立100个左右国家全科医学实践教学示范基地 推出1000门医学国家线上线下一流课程 建立100个左右国家临床教学培训示范中心 建设400个医学国家虚拟仿真实验教学项目 构建“3+2”助理全科医生培养模式 深入推进“5+3”一体化人才培养改革 开展“医学+X”复合型高层次医学人才培养 改革建立20个医学国家教师发展示范中心 建立临床医学专业三级认证体系 实施卓越医生教育培养计划2.0 ——十项主要举措 （四）学校党委对人才培养提出了新的要求 校党委始终牢记习近平总书记指出“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。” 社会主义建设者既要有高尚品德，又要有真才实学。学校坚持把建设高水平的人才培养体系作为重要任务，切实解决好“学什么、能学到什么、学得怎么样”的问题。 （五）充分认识我们目前存在的问题 人才培养体系和人才培养方案缺乏系统规划和顶层设计 课程体系与课程模式陈旧 个别专业人才培养方案存在课程体系逻辑关系倒置，不符合学生认知规律 个别专业教学内容重复或有粹片化现象 ① ③ ② ④ 审核评估专家组对我校人才培养方案提出的意见 （五）充分认识我们目前存在的问题 修订（部分专业重构）人才培养方案，势在必行。 全国平均通过率80.30% 天津医科大学90.97% 哈尔滨医科大学92.23% 南京医科大学93.53% 以 2016年临床执业医师考试通过率为例 1. 修订人才培养方案目的 2. 如何修订我校人才培养方案 3.修订人才培养方案需注意的问题 目录 在中国近现代高等教育中，中国的东西南北都有现代医学教育相伴而生，不论是世界高等教育发展的昨天、今天和明天，还是中国高等教育发展的昨天、今天和明天，医学教育都占有不可或缺的举足轻重的地位。 （一）紧跟国内外医学教育发展的方向和趋势 现代中国大学也跟现代医学教育息息相关 中山大学医学院前身广东光华医学堂诞生 协和医学堂诞生 同济大学前身德文医学堂诞生 四川大学华西医学院前身华西协合大学医学院诞生 医工理文融通，对原有医学专业提出新要求 从治疗为主到生命健康全周期：预防、治疗、康养 二新：背景新 以人工智能、大数据为代表的新一轮科技革命和产业变革扑面而来 发展精准医学、转化医学、智能医学、整合医学等医学新专业 一新：理念新 三新：专业新 （二）医学教育改革 首先是要建设高水平的人才培养体系 解决好学生三个问题 能学到什么？ 学什么？ 学的怎么样？ 学生 学什么？ 结合社会发展新需求 学科交叉融合新趋势 科学研究新成果 加强传