《汉语拼音8　zh ch sh r》教学文件 北京 刘冬霞.docVIP

《汉语拼音8　zh ch sh r》教学设计 北京市西城区阜外一小??刘冬霞 【教学过程】 一、导入 秋天到了，树上结满了又红又大的果子。下面我们就来做一个摘果子的游戏。 １、复习 z c s： 课件： 我们摘下一个苹果，把它放到篮子里。 看! 篮子里蹦出了什么？ 我再摘一个放进去，又蹦出了什么？ 再看! 是什么？ 哦! 原来是昨天学的三个声母，谁来读读？ （指读，强调：轻短。） ２、复习 zi ci si： 课件： 树上有一个最大的苹果呢! 赶紧摘下来。一下子蹦出三个音节，是什么？（指读──齐读。） ３、过渡： 这节课我们还要交三个声母朋友。 二、新授 １、学习 zh： ⑴现在我们就来认识第一个： 课件：你们看，这幅图上画的是什么？ “织毛衣”的“织”和我们要学的第一个声母“zh”的发音是一样的。 课件：图中的小凳子和这把椅子组成的形状就像“zh”。 想想这个声母怎么读？ ⑵zh 怎么写呢？板书：zh。 ⑶谁看清了？老师是怎么写的？（指名。） 你能用什么好方法记住它呢？ ⑷课件：声母 zh 非常爱交朋友。 它的这位朋友是谁？组成的音节怎么拼？ 提示：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。 课件：再看，这还有三个音节怎么拼？ ⑸小结：老师真没想到，你们这么快就交到了一个声母朋友，真了不起! ２、学习 ch sh： ⑴课件第二幅图上画的是什么？ 吃苹果的“吃”和我们要学的第二个声母的