2012高中生物 3.3其他植物激素同步练习1 新人教版必修3.docVIP

PAGE 第3节 其他植物激素综合测试试题 1、番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进 ①细胞壁松弛酶活性升高???????②果实色素积累 ③番茄果实发育??????? ④番茄果实成熟 A.①②③??? B．①②④???? C.②③④??? D．①③④ 解析：本题以探究乙烯的作用为命题点，主要考查学生从 图表中获取知识的能力。分析图可知，乙烯增加后，细胞壁松弛酶活性增强，果实色素积累，可推出对其起促进作用，果实只是颜色由橙色变为红色，只是促进了果实成熟。 答案：B 2、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是 （ ） A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 解析：本题主要考查的是生长素和乙烯的调节功能。所有的植物激素都是在植物体内的一定部位产生的天然化合物（人工合成的一些具有植物激素活性的物质，叫做植物激素类似物）每一种激素对植物的调节部位及作用是有专一性的。生长素圭要分布在植物体生长旺盛的部位，主要作用是促进生长、果实发育和扦插枝条生根。乙烯是植物体内产生的一种气体激素。广泛存在于植物的多种组织中，在成熟的果实中更多。乙烯的主要作用是促进果实成熟。此外还有刺激叶子脱落，抑制茎的伸长等作用。可见，四个选项中只有D正确。 答案：D 3、栽培的蕃茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是( ) A.促进受精作用 B.促进染色体加倍 C.促进子房壁发育 D.促进胚珠发育为种子 解析：生长素具有促进子房发育成为果实的作用。受精不能完成，则不能形成发育中的种子，也就无法通过植物自身产生生长素。 答案：C 4、下列哪一项不是植物生长素的作用( ) A.促进生长 B.促进果发育 C.抑制生长 D.促进细胞分裂 解析：促进细胞分裂是细胞分裂素的作用。生长素的作用具有很多，促进生长，促进果实发育，抑制生长都是它的生理作用。 答案：D 5、对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( ) A.顶芽不再产生生长素 B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度高 C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度低 D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低 解析：侧芽在发育过程中容易受到顶芽产生的生长素的抑制，环割后可以接触这一抑制。植物在生长过程中的这一现象称为顶端优势。 答案：D 6、用适宜浓度的生长素溶液处理未开花的蕃茄(体细胞染色体数为24)花蕾，可获得无籽果实，其果肉细胞染色体数目是( ) A.12 B.24 C.36 D.48 解析：生长素促进果实发育的过程中，并不会改变遗传物质。需要区别生长素和秋水仙素的作用。秋水仙素的作用是诱导染色体加倍。 答案：B 7、高等动物激素与植物激素的主要区别在于（ ） A、有无特定分泌腺体 B、是否种类多样和特异性高 C、是否微量高效 D、是否有调控代谢活性 解析：动植物激素都是生物体内微量高效的有机物，并且种类多样，都能起到调节生命活动的作用。动物激素的区别在于由特定的内分泌腺或细胞。 答案：A 8、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，这是由于生长素分布不均匀造成的，引起这种现象的主要原因是 （ ） A、温度 B、湿度 C、阳光 D、空气 解析：题目中所述现象属于植物的向光性，这是由于单侧光影响了生长素的分布引起的。 答案；C 9、下图是关于生长素的实验，图中a-b段为燕麦胚芽鞘的尖端；A和B是分别接触了如图所示的胚芽鞘尖端的琼脂块，现将A和B的切块分别放在被切去了尖端的胚芽鞘的上方，请预测： （1）放上A琼脂块的没有尖端的胚芽鞘，其生长状况为 。 （2）放上B琼脂块的没有尖端的胚芽鞘，其生长状态为 。 （3）此实验可以说明 。 解析：本题考察了生长素的极性运输，即只能从形态学上端到形态学下端。A 琼脂块中生长素分布均匀，所以胚芽鞘可以直立生长，B琼脂块没有生长素，因而不生长。 答案：（1）直立生长 （2）不生长 （3）胚芽鞘的尖端可以产生能促进植物生长的某种物质，该物质的运输是由形态学的上端向形态